我雖不擅交際，但是喜歡跟孩子聊天。我喜歡讀書但是不太喜歡讀那些教你如何提升交際，如何跟別人聊天的書籍，因?yàn)橛X(jué)得實(shí)戰(zhàn)性太弱。我與孩子聊天本著一個(gè)原則，彼此覺(jué)得相談甚歡就是一次融洽的交流。
兒子今年六歲，下半年就要進(jìn)入小學(xué)開啟他正式的求學(xué)生涯。他性格隨爸爸，內(nèi)向溫和，不擅與人很快打成一片，但是我習(xí)慣性地叫他“暖男” ，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候他會(huì)待你體貼入微，我覺(jué)得這是一個(gè)男孩，一個(gè)男人應(yīng)有的品格。
我最喜歡的是晚上躺在床上聽他講幼兒園的故事。他講，我聽，認(rèn)真，耐心地聽。覺(jué)得好奇，不懂的地方，我會(huì)事先跟他打聲招呼，“我能提個(gè)問(wèn)題嗎”，有時(shí)他滔滔不絕講到最精彩部分之時(shí)，他會(huì)讓我等一下，或者有時(shí)沒(méi)有征求他意見就先發(fā)表自己觀點(diǎn)時(shí)，他會(huì)告訴我，“老媽，讓我先說(shuō)完”，等他講完時(shí)，他會(huì)再轉(zhuǎn)過(guò)話題，“好了，你問(wèn)吧”，然后對(duì)我的問(wèn)題知無(wú)不言，言無(wú)不盡。
其實(shí)無(wú)非就是他們班小朋友誰(shuí)誰(shuí)最調(diào)皮，老師今天又調(diào)整了座位，他喜歡到游戲區(qū)去玩吹乒乓球卻一次都沒(méi)有去實(shí)驗(yàn)區(qū)做小實(shí)驗(yàn)，他討厭有個(gè)小朋友總是扯他領(lǐng)子……
而我的問(wèn)題也很簡(jiǎn)單，他是怎樣定義“調(diào)皮孩子”和“乖孩子”的，他會(huì)從他的認(rèn)知出發(fā)跟我講，“我覺(jué)得乖孩子就是聽老師話不搗亂，調(diào)皮孩子老師總是拿他沒(méi)辦法”。
這時(shí)我會(huì)發(fā)表我對(duì)老師為他們定義出來(lái)的這兩種類型的孩子的個(gè)人理解，“我認(rèn)為聽話不僅僅是 循規(guī)蹈矩，還是要有自己的創(chuàng)意在里面的，調(diào)皮的孩子是因?yàn)樗麄兲庀?，沒(méi)有把家庭和集體區(qū)分開來(lái)，而你就很有集體意識(shí)”，我心里清楚他還聽不大懂，但是我已經(jīng)間接告訴他，家庭和學(xué)校生活是不完全一樣的。
我會(huì)問(wèn)他為什么不去嘗試到實(shí)驗(yàn)區(qū)體驗(yàn)一下，他說(shuō)擔(dān)心自己做不好，這時(shí)如果我長(zhǎng)篇大論對(duì)他講道理效果不一定好，如果我立馬給予“你太膽小了要勇于挑戰(zhàn)自己”這樣的類似評(píng)價(jià)，那么相信也是空話一堆，會(huì)引起反感，搞不好聊天就不歡而散了。我就跟他講了一個(gè)我自己勇于嘗試新東西最后體驗(yàn)很棒的故事，講完，“下次你也可以去體驗(yàn)一把的”，簡(jiǎn)單結(jié)束。
我們還聊起他是怎樣處理那個(gè)跟他搗蛋的小朋友的，他說(shuō)他還沒(méi)有什么好方法，告訴老師老師也束手無(wú)策，我說(shuō)你們可以聊一下直接地告訴他，他的行為讓你很不愉快。我不知道他事后怎樣處理的，后面他就再?zèng)]有跟我講起類似小朋友打擾他的事情了……
很多時(shí)候當(dāng)他意猶未盡時(shí)，我因?yàn)橐门畠核X(jué)時(shí)做自己白天未完的事情，我就建議他，“今天我們先聊到這，下次我們接著聊，好嗎”，有時(shí)如果他白天故事很多他會(huì)要求再多說(shuō)一個(gè)，大部分時(shí)候他會(huì)同意我的意見。
這樣的互動(dòng)雖是我最喜歡的，但是我會(huì)隔三差五地來(lái)進(jìn)行。而常態(tài)是，女兒哄睡，我們拿著手機(jī)亮燈講故事。
他最中意的是卡梅拉系列繪本故事，當(dāng)初是因?yàn)槲蚁矚g第一季卡梅拉的插圖，覺(jué)得特別可愛(ài)所以就買來(lái)我們一起讀，那時(shí)他三歲，剛上小班，每晚我們都是抱著小粉雞睡覺(jué)的。到現(xiàn)在我們已經(jīng)有了卡梅拉第三季了，第四季我想等他入了一年級(jí)識(shí)字后買來(lái)讓他自己讀。而我們聊起讀書也是極為合拍的。
早上，因?yàn)槭艿娇防适碌挠绊懀X(jué)得一大清早一群小雞從自己的小窩里跑到爸爸媽媽大窩里撒歡很幸福，所以經(jīng)常會(huì)跑到我們大床上跟他妹妹玩一會(huì)兒再起床。
有次，“嗚——嗚——嗚”他學(xué)叫幾聲，問(wèn)我，“媽媽你知道這是什么聲音嗎”，我想了想，“我猜是火車的聲音”，“不對(duì)”，答案不是這樣的，那我就順著他，“你說(shuō)是什么”，“是狼叫”，他回答到，“噢，”，我就跟他學(xué)了幾聲在電視里聽到的狼嚎聲，我說(shuō)我沒(méi)有見過(guò)真正的狼，只是看過(guò)一本關(guān)于人和狼的故事，然后就講了一下故事梗概。
一個(gè)女人在草原上遇到一個(gè)爸爸媽媽都被獵殺孤獨(dú)受傷的小狼崽，于是收養(yǎng)它日久生情把它養(yǎng)大帶回女人生活的城市，因?yàn)槔切?，小狼很不適應(yīng)又被放生大自然的感人故事，我說(shuō)，非常精彩，是我從圖書館借來(lái)的，我還想看。
他就一骨碌爬起來(lái)到我們的圖書角，“我們有狼的故事的，是七匹狼”，我一下就懵掉了，“七匹狼不是衣服品牌嗎”，他翻了一會(huì)兒，拿出了兩本書，我想起來(lái)了，那是西頓動(dòng)物記科普百科全書繪本 ，有一本是在講頑強(qiáng)的威尼派克狼的故事，他說(shuō)這只小狼的爸爸媽媽也是被人獵殺了，最后它自己也被槍殺了。
接著他就拋給我一個(gè)問(wèn)題，“為什么人要獵殺小狼”，我想到的是，人性，人的利益，于是我簡(jiǎn)單告訴他，“因?yàn)槿诵载澙返囊幻?，為求利益就獵殺了它們。人性是很復(fù)雜很有意思的東西，等你長(zhǎng)大后可以研究一下”。他讓我給他再講這本繪本，因?yàn)橐鲲埲ビ變簣@，所以我就承諾他，晚上回來(lái)我們就先講它。于是，一天就這樣正式開始了。
這樣的聊天故事很多，我不懂得什么聊天技巧，但是我懂得的是，如果聊天對(duì)象端著一本正經(jīng)的模樣，本著諄諄教導(dǎo)的原則，打著“我為你好”的旗號(hào)，那么我會(huì)迅速地從情感層面屏蔽掉他所有關(guān)鍵信息，要么躍躍欲試與他一較高低，要么意興闌珊早早找個(gè)借口與他結(jié)束聊天，因?yàn)椴婚_心，因?yàn)椴挥淇臁?/p>
大人之間尚是如此，那么換位思考，孩子們又何嘗不是這樣呢？只是孩子還不懂得如何準(zhǔn)確地用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情感和需求，所以如果無(wú)法get到孩子的點(diǎn)，那我就選擇聽他說(shuō)。
如果我想讓孩子養(yǎng)成某一個(gè)良好習(xí)慣，那我就自己先以身作則，用實(shí)際行動(dòng)讓他明白這項(xiàng)習(xí)慣對(duì)我的影響和帶給我怎樣的好處，要么就讓他體會(huì)到你享受這個(gè)過(guò)程中的執(zhí)著，快樂(lè)和成就感。
孩子尚小，以后遇到的問(wèn)題會(huì)各式各樣，千奇百怪，所以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
