01
最近一則新聞在網(wǎng)上引起大家的爭論和關(guān)注。在安徽衛(wèi)視《學(xué)霸是怎樣煉成的》節(jié)目中，小米前人事經(jīng)理直言：會(huì)對(duì)非985學(xué)生區(qū)別對(duì)待，至于怎么區(qū)別對(duì)待，最直接的做法就是收了你的簡歷，以示尊重，但不帶走。
應(yīng)聘者小何是某所普通大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生會(huì)主席，按理說，其綜合能力并不錯(cuò)，但參加了150場多招聘會(huì)，每場投簡歷100份，結(jié)果大多石沉大海。這不僅引人深思為什么？
節(jié)目中，這位人事經(jīng)理給出了答案，并舉了幾個(gè)例子說明了他們?yōu)楹沃灰?85的學(xué)生。
在人事經(jīng)理眼中，985的學(xué)生在英語上，考的是雅思托福，不是四六級(jí)；在計(jì)算機(jī)上，過的不是國家二級(jí)而是精通編程語言；在實(shí)習(xí)經(jīng)歷上，都是大型企業(yè)而不是小企業(yè)甚至沒有實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
因此，人事經(jīng)理直接選了985學(xué)生，根本不看非985學(xué)生的簡歷，哪怕你再優(yōu)秀。
有人質(zhì)疑，難道非985的學(xué)生一定不如985的學(xué)生嗎？顯然，不是的。但人事經(jīng)理為何還要這樣做。
因?yàn)?，從她的角度出發(fā)，她沒有責(zé)任、沒有義務(wù)、也沒有時(shí)間去甄別非985的學(xué)生一定優(yōu)于985的學(xué)生。我們每個(gè)人當(dāng)了人事經(jīng)理，恐怕亦是如此。
節(jié)目中，人事經(jīng)理還問了小何一個(gè)問題：
人事經(jīng)理：你在你大學(xué)的這四年中，你覺得你最驕傲的，最讓你覺得成功的經(jīng)歷是什么？
小何：我做過我們學(xué)院的學(xué)生會(huì)主席，接受過很多電視臺(tái)的采訪。（負(fù)責(zé)做）人員方面的統(tǒng)籌、調(diào)動(dòng)、安排，還有一些協(xié)作方面的事。
人事經(jīng)理聽到小何的回答后，直言小何只會(huì)管人管事，接著她就舉例說明985學(xué)生在大學(xué)里是如何作為：
第一，很專業(yè)，行業(yè)尖端雜志發(fā)過文章；
第二，有規(guī)劃，參加多個(gè)行業(yè)類的國際性交流；
第三，有闖勁，在國家創(chuàng)業(yè)計(jì)劃或天使基金的扶持下已經(jīng)開始創(chuàng)業(yè)。
最后，人事經(jīng)理給出了自己的觀點(diǎn)和結(jié)論：
你又不是我的親戚、我的朋友，我不了解你??；你也不是我的老板的孩子，我不認(rèn)識(shí)你??！我為什么要浪費(fèi)時(shí)間不用手邊的資源而去了解你并且把機(jī)會(huì)給你呢?
02
讀研究生時(shí)，讀的是教育類專業(yè)，在課堂上也常常和老師、同學(xué)探討甚至爭論過這個(gè)問題：企業(yè)在招聘時(shí)，該不該以985、211作為用人門檻？
在班上，我和另外三個(gè)同學(xué)是從本校保研的，另外十幾個(gè)同學(xué)是從普通高?？嫉轿覀兯诘倪@所211高校的。所以，爭論是針尖對(duì)麥芒。
作為本科非211高校的他們而言，一致反對(duì)企業(yè)的這條規(guī)定，認(rèn)為這是歧視和不公平，不該因?yàn)樗哪昵暗母呖紱]考好就把人一棒子打死。
作為本科211高校的我們而言，一致贊同這條規(guī)定，不然怎么對(duì)得起我們四年前的苦學(xué)，我們當(dāng)年付出那么多辛苦考211大學(xué)的意義又在哪里呢？在此，也不排除非211的學(xué)生當(dāng)年也很難努力，只是高考沒發(fā)揮好或志愿沒填好。
其實(shí)，這都是從個(gè)人情感出發(fā)的不理智的想法，從根本上而言是為了維護(hù)個(gè)人的利益。
但，普通人何嘗不是永遠(yuǎn)站在自己所屬的階層說話？正所謂，屁股決定腦袋。所以，那些超越了階層局限的人往往成了偉人。比如，出身大資本家的馬克思，第一個(gè)喊出了打倒資本家，全世界無產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來。
理智分析這個(gè)問題，可以從以下幾個(gè)方面看：
從高等教育的功能而言：高等教育不僅具有提升勞動(dòng)力質(zhì)量的功能，更具有人才篩選的功能。通過高等教育促進(jìn)了社會(huì)流動(dòng)，也促進(jìn)了社會(huì)分層。最直接的例子，一個(gè)是古代的科舉考試，一個(gè)就是現(xiàn)在的高考，大部分寒門子弟通過科舉或高考改變了自身的階層地位。因此，企業(yè)在招聘時(shí)以985、211學(xué)歷作為一項(xiàng)用人標(biāo)準(zhǔn)，是契合高等教育人才篩選功能的直接體現(xiàn)。
從高等教育的質(zhì)量而言：毋庸置疑，985、211高校比普通高校有更強(qiáng)的師資力量，更多的經(jīng)費(fèi)支持，更多的出國機(jī)會(huì)，更豐富的社團(tuán)活動(dòng)，更濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，等等?？傮w而言，經(jīng)過四年的熏陶，985、211高校畢業(yè)的學(xué)生的整體水平會(huì)比一般高校要好。當(dāng)然，也不排除有較差的學(xué)生。
從企業(yè)招聘的成本而言：企業(yè)招人的邏輯是，用最短的時(shí)間，最高的效率，選出最佳人選。所以，學(xué)校就是第一判斷標(biāo)識(shí)。這和我們買東西，首選名牌一樣，品牌在一定程度就代表著質(zhì)量。一定意義上而言，學(xué)生就是學(xué)校生產(chǎn)出的產(chǎn)品。
從人事經(jīng)理的角度而言：人事經(jīng)理招人時(shí)，是以為企業(yè)招聘到最合適、最優(yōu)質(zhì)的人為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)的，這是她工作價(jià)值和工作業(yè)績的直接體現(xiàn)。如果她招到了更好的人，為公司創(chuàng)造了更大的價(jià)值，那么就有了升值漲薪的資本。如果她招的人不行，就會(huì)砸了自己的飯碗。所以，于人事經(jīng)理而言，她沒有必要去承擔(dān)招聘普通高校的學(xué)生所帶來的不必要的風(fēng)險(xiǎn) 。
從就業(yè)公平的角度而言：以985、211為標(biāo)準(zhǔn)就是對(duì)普通高校學(xué)生的不公平，不用這條標(biāo)準(zhǔn)就是對(duì)985、211高校學(xué)生的不公平。因此，很難下一個(gè)定論，到底是公平還是不公平。在我看來，公平的衡量標(biāo)準(zhǔn)不在于是否以985、211作為就業(yè)時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，而是是否保障了每個(gè)學(xué)生在進(jìn)入985、211大學(xué)時(shí)的機(jī)會(huì)公平。即，每個(gè)學(xué)生在高考時(shí)進(jìn)入985、211大學(xué)時(shí)的機(jī)會(huì)是均等的。
綜合以上幾個(gè)方面，可以看出企業(yè)以985、211為招聘標(biāo)準(zhǔn)自是有其充分的理由，不然也不會(huì)在國家明令禁止的情況下，依然我行我素、置若罔聞。
03
現(xiàn)實(shí)如此殘酷，非985、211的學(xué)生到底該何去何從？
第一，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)。抱怨不能解決問題，流淚不能解決問題，逃避不能解決問題，只有勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，才是唯一出路。真正的勇士敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。
第二，培養(yǎng)核心能力。節(jié)目中，人事經(jīng)理詬病小何的幾點(diǎn)無外乎，英語水平、計(jì)算機(jī)水平、實(shí)習(xí)經(jīng)歷和專業(yè)能力等。因此，在大學(xué)就著力提升自己這幾個(gè)方面，做到人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我強(qiáng)。
第三，找準(zhǔn)擇業(yè)方向。小何當(dāng)過學(xué)生會(huì)主席，其組織能力、協(xié)調(diào)能力、用人能力肯定會(huì)比一般學(xué)生強(qiáng)些。適合他的崗位應(yīng)該是公司的管培生或公務(wù)員與事業(yè)單位、國企這些體制內(nèi)的崗位，而不是對(duì)專業(yè)性要求很高的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)。他選擇互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)顯然找錯(cuò)了方向。
第四，做好職業(yè)規(guī)劃。大學(xué)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)歷等一定是與今后的職業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合在一起的。學(xué)習(xí)和實(shí)踐不是目的，只是達(dá)到目標(biāo)的一種手段。有的同學(xué)在大學(xué)拿了很多證書和獎(jiǎng)學(xué)金，算是優(yōu)秀學(xué)生了，但為何找工作不行，就是因?yàn)樗褜W(xué)習(xí)當(dāng)成了目的，只會(huì)為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。所以，做好職業(yè)規(guī)劃，讓考研、實(shí)習(xí)為職業(yè)目標(biāo)服務(wù)。
第五，一定相信自己。人的潛力是無限的，一次高考的不如意和上一個(gè)在世俗的眼光中不太好的大學(xué)，不代表一生就是無所作為的。馬克思主義哲學(xué)告訴我們，內(nèi)因是決定因素，外因是輔助因素，而這個(gè)內(nèi)因就是你本身。只要你努力去汲取營養(yǎng)，即使普通大學(xué)也有豐厚的陽光和雨露，讓你成長為參天大樹。
最后，愿所有非985、211的學(xué)生能被世界溫柔以待，共享人生出彩的機(jī)會(huì)。
