一起床，感覺上嘴唇有點緊緊的，對著鏡子一看，果然，又要爛嘴了。焦頭爛額，無奈無力。

早上一到教室，就開始收拾統(tǒng)計孩子們交上來的檢測碼和雙碼，有的漏打印了，有的沒有打印也沒說，有的連圖片都沒有編輯也聯(lián)系不上……于是，一邊讓學(xué)生寫作業(yè)，一邊統(tǒng)計，一邊打印，一邊整理編輯。

很快，第一節(jié)課。李老師統(tǒng)計數(shù)學(xué)作業(yè)，36個人只交了一半，剩下一半沒帶的沒帶，沒寫的沒寫……于是，集中帶到辦公室，我看著他們寫，寫完給我背。第二節(jié)課，課前李老師問鞏固沒有完成的，結(jié)果又是嘩啦啦一片，除了作業(yè)沒寫完的，還有課堂跟著也沒有寫完的。好，那語文課先不上，等著他們寫完才開課……語文，數(shù)學(xué)，英語，三門功課門門我都需要緊盯著，不學(xué)的孩子真的是一點都不聽，有時候就有種“皇帝不急太監(jiān)急”的感覺。

剛開始上課，沒一會兒又到了做核酸的時間，正上著英語課就被迫停了，一切以核酸為先，兩節(jié)課就過去了……

中午吃完飯，趕緊把剩下來的一點知識講了講，沒一會兒，又到了“世界水日”的過濾器比賽。上周末讓孩子們分組合作，有的過濾器做得相當(dāng)細(xì)致，而且像個寶貝似的抱在懷里護(hù)著；有的孩子就往桌子邊一扔，滿操場找不到人了；還有的孩子撒了一地的活性炭和石子，人影兒都看不見。不過，還是有很多孩子對過濾器產(chǎn)生了濃厚興趣，圍成一堆，互相評價著過濾器。

丹青說：“活性炭包里的炭得洗洗，不然過濾出來的水都是黑的?！睅讉€男生恍然大悟。一會兒，村村的過濾器引起了眾人的關(guān)注和稱贊：“哇，這個過濾得好干凈?。∧憧?，水都透明了！”村村傲嬌地說：“我把我家養(yǎng)魚的東西都帶過來了?！笨墒?，看了一會兒，發(fā)現(xiàn)大家過濾的水還是有點渾濁，怎么辦呢？于是，有人提議把過濾器“連接”起來，一層一層再過濾，果然，最后的水干凈多了。

正當(dāng)我們沉浸在這樣熱烈又頭腦風(fēng)暴的氛圍時，有幾個男生陸續(xù)來幸災(zāi)樂禍跟我告狀，就在我們討論凈化水的時候，他們幾個在操場肆意奔跑打鬧，說了多少次在旁邊一起觀看就是不聽……能怎么辦？這樣的事情只是眾多校園事情的冰山一角，你永遠(yuǎn)想象不到班主任在處理什么事情的路上，也想象不到為了讓不學(xué)習(xí)的孩子寫作業(yè)需要提醒多少次，也想象不到同樣的話剛說完又接二連三有人問了一遍又一遍……

教著教著，發(fā)現(xiàn)不會當(dāng)老師了。不敢吵，怕孩子有情緒不想學(xué)了，怕孩子回家說不清原因覺得老師針對自己了；變著法兒夸，夸著夸著，發(fā)現(xiàn)有的孩子無論你怎么說，都不愿意往前動動的時候，內(nèi)心五味雜陳。想想我小時候，哪敢不寫作業(yè)？那敢奢求老師哄著學(xué)習(xí)？多少次，給自己打了雞血，然后又?jǐn)〗o了充耳不問課堂音的娃。

照照鏡子，嘴巴上的虛泡又大了不少……窗外，地里不知什么時候已經(jīng)開好了地，該播種了。