? ? ? ? 陌上花開(kāi)，心向往之……
? ? ? ? 每一次學(xué)習(xí)都是給自己和孩子們最好的禮物！
? ? ? 為了能來(lái)參加這次語(yǔ)文活動(dòng)，我特地調(diào)了課、請(qǐng)了假、安排了孩子的接送。一夜夢(mèng)牽，各種遲到了誤車(chē)了的夢(mèng)！醒來(lái)竟笑話(huà)自己，我是有多擔(dān)心和在意啊，這小小的沒(méi)出息，嘿嘿……終于挨到5:40起床、收拾、出發(fā)！下樓，還是昏暗的夜，寂靜的樓宇間吹著陰冷的風(fēng)!仿似“風(fēng)蕭蕭逸易水寒”一般的壯舉，此行與我而言是神圣的！我裹緊大衣，在寒風(fēng)中矗立，翹首以待來(lái)接我的文化小車(chē)！心情是激動(dòng)的也是歡快的。想想今天的收獲一定頗豐！那些久違了的讓我仰慕的大神們今天一定又會(huì)撥云見(jiàn)霧、指點(diǎn)迷經(jīng)，送來(lái)最新的理念和最殷實(shí)懇切的教導(dǎo)和督促！
? ? ? 果然，每一次去五十鋪中學(xué)“偷師”都有賓至如歸的感覺(jué)，意想不到的驚喜與收獲！一路上聆聽(tīng)兩位尊者的言談，進(jìn)入校園師生的微笑和問(wèn)候，走入會(huì)場(chǎng)時(shí)的欣喜與激動(dòng)，示范課的幽默和精彩，點(diǎn)評(píng)課的真實(shí)和新奇，專(zhuān)家們的點(diǎn)撥和督促，食堂午飯的溫馨和美味兒，歸程的一路暢聊和感慨……
? ? 我們首先觀看了五十鋪幽默機(jī)智的王坤老師帶著七（2）班孩子們給我們呈現(xiàn)的一堂精彩又接地氣的觀摩課 ——《西游記》導(dǎo)讀課。王坤老師首先用《西游記》經(jīng)典的主題曲引入課題，讓孩子們瞬間進(jìn)入狀態(tài)。從孩子們的反應(yīng)可以看出他們大多都有對(duì)《西游記》的興趣和體驗(yàn)。王老師借機(jī)就請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)他們通過(guò)各種方式所了解到的《西游記》。或說(shuō)說(shuō)梗概，或講講故事，或聊聊人物……因?yàn)椤段饔斡洝返拿暫艽笠?jiàn)識(shí)度很高，學(xué)生們也都有話(huà)可說(shuō)。而細(xì)心的王坤老師從學(xué)生三三兩兩的回答中捕捉信息并得出總結(jié)：同學(xué)們通過(guò)影視作品等多種渠道對(duì)《西游記》的了解還真不少，只是和《西游記》原著中的具體內(nèi)容還是有差別的。關(guān)鍵是，沒(méi)讀書(shū)，了解的不夠詳細(xì)。如果像老師一樣讀了原著，就會(huì)了解得更多更清楚了。
? ? 如此的教學(xué)機(jī)制和環(huán)節(jié)過(guò)渡簡(jiǎn)直堪稱(chēng)完美！這是我有幸第三次聽(tīng)王坤老師的課了。王坤老師的課堂依舊是充滿(mǎn)了笑聲；依舊是處處見(jiàn)機(jī)制，時(shí)時(shí)出新意；依舊是大氣而自信，幽默而干練……很敬佩他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，這是我的課堂所缺乏的：一、環(huán)節(jié)清晰，過(guò)渡自然；二、語(yǔ)言幽默，輕松活波；三、用語(yǔ)精簡(jiǎn)，機(jī)智靈活。
? ? 王坤老師在激趣之后，就開(kāi)始了對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)——精讀和略讀（跳讀），并佐以具體的操作例文。學(xué)生在此環(huán)節(jié)能快速感知文本內(nèi)容，并在王老師的引導(dǎo)下將自己的閱讀體驗(yàn)和閱讀奇想付諸筆端，交流分享，這是閱讀莫大的成功！最后王坤老師出示了閱讀《西游記》的規(guī)劃方案！，有讀有交流，進(jìn)度的日期和閱讀章節(jié)具體清晰，一個(gè)月讀完《西游記》全書(shū)。我當(dāng)時(shí)很困惑一個(gè)月如何才能讓學(xué)生讀完這一整本書(shū)。后來(lái)在劉元立校長(zhǎng)做的有關(guān)閱讀的報(bào)告中有所啟發(fā)。課外閱讀不是占語(yǔ)文課堂的十分之一，而可以是十分之三，甚至是十分之五。我們語(yǔ)文老師們要舍得把大量的時(shí)間，包括課堂時(shí)間放手給同學(xué)們讀書(shū)。課上課下齊頭并讀。課外閱讀，首先要激趣，然后要督促而后還需要交流、反饋，最終是呈現(xiàn)閱讀收獲。這是一系列的環(huán)節(jié)，一個(gè)系統(tǒng)的工程，必須讀到實(shí)處，細(xì)抓落實(shí)。
? ? ? 王坤老師的這堂名著導(dǎo)讀課讓我收獲很多。而在接下來(lái)的評(píng)課環(huán)節(jié)更是讓我腦洞大開(kāi)，受益匪淺！
? ? ? ? 一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特！一群語(yǔ)文人在這個(gè)艷陽(yáng)高照，無(wú)風(fēng)溫暖的冬日齊聚一堂，思想的火花相互碰撞，美不勝收，妙不可言！大家各自從各自的閱讀感受和角度提出自己對(duì)這堂課以及對(duì)課外閱讀課的理解、感受及方法。
? ? ? 三個(gè)省級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)的大師，可謂口吐蓮花、妙語(yǔ)連珠、針砭褒獎(jiǎng)入文入情入理！無(wú)論是王傳揚(yáng)老師，還是郭洪俠老師，或是劉池虎老師，從他們的講話(huà)中都能感受到驚人的文學(xué)功底和深厚的文化積淀以及精深的閱讀思維……不得不讓我一次次折服！冰凍三尺非一日之寒！他們的文學(xué)造詣也非兩三年春秋。所謂“文化苦旅”應(yīng)是日日夜夜的堅(jiān)守與潛心！反觀自身，大相徑庭，天壤之別，實(shí)則慚愧！
? ? ? 而后，兩位壓軸的大神更是讓我們欽佩不已！我們不僅欽佩王家良股長(zhǎng)和劉元立校長(zhǎng)的才情和造詣，更是感動(dòng)于他們的赤誠(chéng)之心、關(guān)愛(ài)之心、普渡之心……他們?cè)谖已壑幸咽枪Τ擅停缫咽俏覀兙囱龅奶丶?jí)教師、專(zhuān)家，本可以躺在功勞簿上坐享其成?？少F的是，他們并沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)放棄進(jìn)步，而是初心不改，一路前行！更可貴的是，一直在孜孜不倦地促進(jìn)新人的成長(zhǎng)。他們覺(jué)得所有的收獲只是你不忘初心的副產(chǎn)品，而副產(chǎn)品不是初衷。他們帶著潁上教育界的一幫語(yǔ)文人在語(yǔ)文的路上繼續(xù)前行，追求詩(shī)和遠(yuǎn)方……他們的博大胸徑讓我佩服，在培養(yǎng)新人的路上，毫無(wú)保留，悉數(shù)教之。他們的諄諄教誨、殷殷督促、滿(mǎn)滿(mǎn)希望是我們年輕人前進(jìn)的動(dòng)力和推力！
? ? 曾經(jīng)有一個(gè)細(xì)節(jié)，讓我滿(mǎn)滿(mǎn)感動(dòng)，終身難忘。去年的縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽，在娟姐的鼓勵(lì)和督促下我第一次鼓起勇氣報(bào)名嘗試。但歷練不夠，未能進(jìn)入決賽，一度很失落。一晚，竟意外收到王家良老師的一條微信：“明天上午在五中的說(shuō)課比賽，你去聽(tīng)聽(tīng)，多學(xué)學(xué)，有幫助?！蔽抑劳趵蠋熞簧硇姓聞?wù)，整天忙的焦頭爛額，竟會(huì)關(guān)心我這個(gè)僅有幾面之緣的落榜者？讓我瞬間感動(dòng)滿(mǎn)滿(mǎn)，希望死灰復(fù)燃，充滿(mǎn)斗志。隨著時(shí)光的流逝，許多往事終會(huì)塵封，無(wú)論將來(lái)我會(huì)走向何方，我始終難忘那條散著金光的短信……
? ? ? 佛度有緣之人！在語(yǔ)文的天空中，感謝遇見(jiàn)！結(jié)一段語(yǔ)文的塵緣，一路西行，路在腳下……
