這個編程系列我采用的方法是，照著老師課件一步步跟做，遇到問題就記錄，能搜索解決就搜索解決，搜不到的去提問，盡量找到解答。

知乎專欄里有非常完備的新手上路指南（從下載軟件開始），我就不一步步搬運了。

這里主要是根據(jù)我在操作時出錯的地方，從小白的角度做下總結(jié)，同時也分享入門路上的體驗，希望能對你有點幫助。

本文分三部分，錯誤總結(jié)、現(xiàn)階段用得最多的快捷鍵，及第一課感受。（均為個人實踐體驗）

1、錯誤總結(jié)

不要打錯！不要打錯！不要打錯！

打錯分兩類，一類是打錯名稱，比如變量名前后不一致，拼寫錯誤之類。

這種都是粗心大意造成的，只要不是很難區(qū)分的，經(jīng)提示還是容易查出來，比如我的第一個錯誤就是把baby打成了bady，花了半天才發(fā)現(xiàn)…

另一類是把命令打錯。

有大部分原因是新手的關(guān)系，不懂命令都是什么含義，恰好錯打成別的命令，沒有錯誤提示，犯錯也不自知。

比如，我在嬰兒姓名那個例子里，出現(xiàn)個錯誤。

定義years時，把years=range（1880，2017），

打成了years=（1880，2017），

出現(xiàn)了錯誤提示

我看了錯誤提示，好像是找不到2017這個文件，所以就去文件夾names下翻了翻，發(fā)現(xiàn)果然沒有2017。

于是就自作主張，把years=（1880，2017），改成了years=（1880，2016）

然后運行通過了，覺得自己棒棒的。

接著往下做，在應(yīng)該出現(xiàn)曲線圖形的地方，得到了這樣一個結(jié)果。

（圖形底下那句話是我當(dāng)時做的筆記）

這張圖，照理說該是取名頻率的逐年變化，所以這樣一個線性圖完全不合邏輯，又不是機器人社會……

正確的圖形應(yīng)該是這樣：

（圖形底下的說明里，又添了一句）

這是我在過程中遇到的最大問題，其他錯誤會出現(xiàn)提示，差不多都可以找到解決方案。只有這個，第一次修改之后一路暢通到底，什么錯誤提示都沒有，就是邏輯上說不通。

所以這里要提個醒：

1）出問題的話，要多方向想想，不要先入為主找到個原因就認定那個原因。比如，我發(fā)現(xiàn)自己做出直線圖后，一直懷疑是不是老師給的數(shù)據(jù)源有問題，才造成了這樣的結(jié)果，所以一直在這個方向找答案。

結(jié)果在群里被老師一語點醒，回去對了一遍才發(fā)現(xiàn)還是自己的代碼有問題。

新手見得少，容易鉆進一個思路里出不來，別對自己盲目自信。實在找不到答案時，記得截圖（代碼）發(fā)問，困擾你半天的問題，老司機可能一眼就看到癥結(jié)了。

2）推薦在代碼下面做筆記，主要可以記錄

課堂上沒聽懂的地方

做作業(yè)時出問題的點

目前還不懂，但是未來可能會解決的困惑

我的一些記錄：

這樣方便又直觀，回看和復(fù)習(xí)一目了然。有些即便現(xiàn)在沒有答案，學(xué)一陣子再看，也許就能解決了。

2、一些用得比較多的快捷鍵

1）esc進入命令模式，編輯框邊框變藍，這時可使用快捷鍵

2）命令模式下，M是markdown模式，Y是code模式

3）命令模式下，B是下方增加一欄，DD是刪除此欄

4）按enter，編輯框邊框變綠，離開命令模式，可進行輸入和編輯

5）如果不小心做錯（比如誤刪代碼），想返回上一步 control Z（多謝群里同學(xué)提醒）

快捷鍵一搜一堆，剛開始不貪多，馬上需要的先用起來，以后有需要再慢慢添加。

一些老師沒重點講，操作時發(fā)現(xiàn)的：

這是在同文件夾下提取文件的方法。如果不是同文件夾，不能完全照搬這個語句，需要把路徑整個打上（或采用別的我目前還不知道的辦法）。

分享一個Mac里查找文件路徑的方法：

先在finder里找到你要的文件或者文件夾，右鍵選擇「顯示簡介」，里面有一欄位置，復(fù)制粘貼就行了。

3、第一節(jié)課后感受

? 對于完全看不懂的案例，照著打一打，也還是能發(fā)現(xiàn)一些問題。這時候的問題，可能很初級，但都是自己在目前水平上最容易出錯的地方。

這些地方，大多是教程之類無法告訴你的，需要自己體驗一把，心里就有數(shù)了。

? 錯誤提示真的挺好用的，不要怕烏泱泱一堆亂碼，往下翻翻，差不多重點都在最后，大不了查一兩個單詞。

再學(xué)一段可能就不會犯目前的一些錯誤，老司機們也應(yīng)該早就忘了最初時的這些經(jīng)歷。

所以，好好珍惜眼前的錯誤吧，沒準它轉(zhuǎn)瞬即逝～