常常有朋友咨詢，孩子學習記憶法之后，真的可以過目不忘、學習事半功倍嗎？回答問題前我們先了解一下記憶和記憶法。記憶是對經(jīng)歷過的事物能夠記住，并能在以后再現(xiàn)（或回憶）或在它重新呈現(xiàn)時能再認識的過程，它包括識記、保持、再現(xiàn)三方面。簡而言之，記憶就是過去的經(jīng)驗在大腦中的反映。記憶法就是我們運用一定的方法能識記得快、保持的時間長、再現(xiàn)得容易。

先回答后面一個問題：學習記憶法后，真的可以讓學習事半功倍，甚至是事半功三倍、五倍、十倍。因為科學的記憶法，包含著科學合理的邏輯識記方法、更加牢固的存儲方式和更加方便的提取線索。我們?nèi)绻汛竽X比作一臺電腦，而科學記的記憶法就好比我們這樣用電腦：把電腦磁盤進行分區(qū)（比如C盤、D盤、E盤、F盤等），又在不同的盤區(qū)下建立不同的文件夾（比如工作、學習、娛樂、照片、影視等）、子文件夾（比如學習文件夾中設立的語文知識、數(shù)學知識、英語知識、科技知識、文史知識等）、各種文件等，當我們需要某個文件時，我們根據(jù)不同的分類，很輕松地就可以在相關的子目錄中查找到。而相反，未使用記憶法的記憶就好比這樣用電腦：一個碩大的未分區(qū)硬盤，裝上系統(tǒng)，然后各種程序直接裝在根目錄下，各種照片、文件統(tǒng)統(tǒng)放在硬盤的根目錄下?？赡軇傞_始，這兩種存儲方法差別還不是很大，可隨著存儲的東西越來越多，兩者之間的差別可想而知。所以一開始說的“事半功倍”、甚至是“三倍、五倍、十倍”是一點都不為過的。舉幾個例子吧：比如發(fā)現(xiàn)遺忘規(guī)律的德國的心理學家叫艾賓浩斯，可能我們對外國人有“臉盲癥”，感覺都長得差不多，對外國名字也有“名盲癥”，這斯那賓的不好記，可如果我們用諧音"挨冰耗子",并想象出一個被冰凍的大耗子，你可能很長一段時間都會記得這個人名；再比如秦滅六國的順序韓國、趙國、魏國、楚國、燕國、齊國，我們可能得重復好多便才可以記住，而且記得還不牢固，常常弄混，但是用諧音“喊趙薇去演戲”這一句話，可能我們永遠就記住了這個順序。上面兩個是記憶法中的諧音法，除此之外常用的還有聯(lián)想法、數(shù)字編碼法、記憶宮殿法、照相機記憶法等等，在一定程度上都可以提高學習的效率，事半功數(shù)倍。

然后再說說前面的問題，學習記憶法后可不可以過目不忘？解答這個問題前我們先了解一下我們的大腦：我們的大腦由140億個左右的神經(jīng)細胞構成,每個細胞有1000～10000萬個突觸,?可以儲存1000萬億個信息單位，相當于5億本書的知識總量（這些書一天讀一本的話要讀136萬年?。?，即使每秒中輸入10個新的信息，一生中持續(xù)不斷的輸入，按100歲計算，也不過3億多個信息單位，這些信息對于龐大的腦容量來說不過是九牛一毛。因此，從大腦的容量和信息的接收傳送通道上講，做到過目不忘理論上是可行的。古羅馬的哲學家塞涅卡可以重復2000個只聽過一次的不連續(xù)的單詞；貝多芬可以邊散步邊作曲,在作品尚未在頭腦中完成之前,從不用紙和筆記錄一個音符；俄羅斯世界象棋冠軍阿廖欣1938年在美國芝加哥市同時下32盤盲棋,在2000個方格上調(diào)遣成千個棋子；拿破侖對于自己手下的士兵,只要見過一次,就可以在下次見到他時準確地認出他來。

總結了一下，再好的記憶方法,要想熟練掌握,都要經(jīng)過勤學苦練。就像打乒乓球，我們每個人都可以拿起球拍打幾下，打乒乓球最完整的理論體系，最長一個月便可以學完，而能打出世界冠軍水平的又有幾個？同樣，記憶法學習也是如此，方法說來簡單，學起來也很容易掌握，但要達到超過常人的記憶水平，甚至是世界記憶大師的水平，便需要刻苦的記憶訓練來完成了。好在大腦的鍛煉與身體的鍛煉相比最大的好處就在于不受時空的限制,隨時隨地可以神游。在掌握了基本記憶方法后,就可以抓住點點滴滴的時間進行記憶力的訓練。凡是可記的東西,只要有時間,就可想想它,努力用學過的記憶法來記住它。

最后，我想說一下，成功越來越多地取決于綜合能力的全面發(fā)展,?而記憶力僅僅是多種能力中的一種而已。記憶法的訓練可以有效地促進其他能力的發(fā)展,但絕對只是"促進" ?而不是"取代"。上述建議希望能幫到朋友們，如有不同意見，可以留言討論。