清明節(jié)回老家掃山，下山時(shí)突然地嘗到香甜細(xì)小的農(nóng)家香蕉(下圖是一塊多一斤買(mǎi)到的香蕉）。
再爬山時(shí)突然地發(fā)現(xiàn)映入眼簾久違的蟬蛻，一棵樹(shù)上甚至能找到六個(gè)，伴隨而來(lái)的也有人人都想誅之的蝽象。
山那頭白糖罌都這么大了，落下的籽也很多，地那邊黃皮有的已經(jīng)像白糖罌那般大。
回家途中突然地懈逅了自然淡雅的山茶花和月季。
家中的人參果呈現(xiàn)果實(shí)累累的現(xiàn)象，一下子摘了八個(gè)下來(lái)，家中的雞近來(lái)產(chǎn)也了很多雞蛋。
生活總是充滿著驚趣，一個(gè)內(nèi)心有趣的人也定然能容易發(fā)現(xiàn)身邊的有趣，而一些有趣的、有意義的東西也值得我們?nèi)ビ涗洝?/p>
這些天在獨(dú)處的時(shí)間里思索了很多東西，也在外力和內(nèi)力的作用下想通了一些事情，好像之前阻塞的經(jīng)脈在此時(shí)已被打通，血液開(kāi)始自然循環(huán)，思維再占一番天地。
先是后知后覺(jué)自己的記憶斷層，想到讀一下之前寫(xiě)的日記。不讀不知道，一讀嚇一跳，初高中內(nèi)心的想法與現(xiàn)在的想法大相徑庭，有的甚至想不起來(lái)還有日記里寫(xiě)的那回事。還有之前寫(xiě)的一些文章，知道自己寫(xiě)過(guò)，但是回過(guò)頭來(lái)查看時(shí)沒(méi)想到是以這樣的方式寫(xiě)的。然后是去年年底的一些“沖擊”，越發(fā)喜歡記錄當(dāng)下的生活和想法，以保證前后記憶的連貫性和保存深度思考獲得一些感悟的痕跡以及借此更了解自己。
去年年底的“沖擊”像一個(gè)皮球猛然撞到玻璃窗戶，也沖擊了我的玻璃心，同時(shí)也為去外太空升級(jí)軟件提供了道路。在記憶斷層的作用下，那時(shí)感覺(jué)周?chē)囊磺卸己苣吧?。在與他人的交往中，無(wú)論是在觀念還是行為亦或是思考方式上出現(xiàn)了一些近似180°的對(duì)比和碰撞，也因此有迷惑、掙扎和想要逃避的心理。也對(duì)于當(dāng)時(shí)被好友提問(wèn)到的一些問(wèn)題而留于表面的猜測(cè)敷衍和無(wú)法系統(tǒng)的回答而逐漸開(kāi)始審視自我。開(kāi)始思索“我當(dāng)時(shí)為什么會(huì)這樣想？”“他們這種行為背后的合理性在哪里？”“我能從中得到什么啟示？”“如果時(shí)光倒流我會(huì)怎么做，怎么回答？”
也在一些博主的影響下對(duì)我是怎樣的一個(gè)個(gè)體，優(yōu)缺點(diǎn)在哪里，適合做什么，方向在哪里感到迷惑和好奇，開(kāi)始展開(kāi)關(guān)于自我的探索。
感謝那段經(jīng)歷，讓我逐漸步入思索的軌道，思維格局也變得更大，可謂前行道路上的禮物。相信每個(gè)來(lái)到我們身邊的人，發(fā)生的每件事情，都有其用途，都在有意無(wú)意地暗示著我們一些東西?；蚴窍褚幻骁R子照射我們內(nèi)心的黑暗，或是讓我們改變當(dāng)下膚淺的看法，或是在鍛煉我們的某種品質(zhì)，或是教會(huì)我們何種道理……人和事都是被自身的能量場(chǎng)吸引過(guò)來(lái)的，從玄學(xué)來(lái)看這一切仿佛命中注定，周?chē)臇|西伴隨著某種關(guān)聯(lián)出現(xiàn)。因而不要走的太匆忙而忘記反思，說(shuō)不定在某些被忽略的地方中暗藏著玄機(jī)呢，說(shuō)不定一些潛在的財(cái)富在向我們招著手呢。
獨(dú)處反思的時(shí)光讓我獲益匪淺，像是沉睡十多年后的蘇醒，感覺(jué)直覺(jué)力也暗藏不住內(nèi)心的激動(dòng)想要拋頭換面。
原來(lái)生活可以在好奇、探索和思考中那么有趣。會(huì)因?yàn)檎f(shuō)多了話嗓子不舒服而去探索有什么改善的方法從而鍛煉用丹田發(fā)聲。會(huì)因?yàn)椴惶矚g這個(gè)東西而去改變自己的想法換一種自己能接受的思路去喜歡這個(gè)東西。會(huì)因?yàn)槿松虝喝L試很多新奇的東西、培養(yǎng)多種愛(ài)好。會(huì)根據(jù)自己能沉浸在某件事上幾個(gè)鐘而去計(jì)劃一些方向。
關(guān)于焦慮：
焦慮是一種情緒，人非機(jī)器人有情緒是難免的，但一直沉浸其中不可取。焦慮是因?yàn)檫M(jìn)入了“關(guān)鍵期”，焦慮過(guò)多難免在浪費(fèi)時(shí)間，想想自己當(dāng)下能做什么，然后努力發(fā)現(xiàn)它的美好，并帶著這份美好前行?？赡芎芏鄸|西都已注定只不過(guò)是用何種方式實(shí)現(xiàn)它罷了。
聽(tīng)到這樣一段話：
很多人對(duì)目前找不到工作感到很焦慮，但是無(wú)論最后結(jié)果如何，最后還是會(huì)有工作。只不過(guò)這個(gè)工作是好的還是相對(duì)不好的，那么好的工作怎么可能讓我們輕而易舉得到呢，中間肯定設(shè)置了很多關(guān)卡，也只有跨過(guò)這個(gè)關(guān)卡才有資格勝任這份好工作。
（此事不限于此事）
所以好好提升自己吧。
一友說(shuō)：“心不順，在哪里都不好。”
這話很有含義，也點(diǎn)醒了當(dāng)時(shí)的我。這個(gè)心不順在于思維還處在某種局限里，還沒(méi)有想通?？赡芟胪瞬拍茏龅酶?shí)順心，個(gè)人也更傾向于想通了再行動(dòng)。能堅(jiān)持下去的理由很多，但必須要有一個(gè)能夠一直堅(jiān)持下去的理由。
無(wú)論如何，此刻熱愛(ài)所處的每一塊土地、所吸的每一縷空氣、所聽(tīng)的每一種聲音聲音、所思的每一個(gè)瞬間……
愿我們?cè)诤闷?、探索和思考上前行，在?dú)處反思中了解自己，在日常閱讀里開(kāi)拓視野。
這里分享一個(gè)很喜歡的句子：
“若了解自己的角色、舞臺(tái)與劇情，那么就有機(jī)會(huì)把這出戲演得更盡興、精彩，不枉在這舞臺(tái)走一遭?！?/b>
拾起點(diǎn)滴記錄，復(fù)盤(pán)過(guò)往，相信在了解自己的同時(shí)也在以一種視角感悟著生活甚至是世界，然后帶著那份獨(dú)特的氣質(zhì)去前行，去成長(zhǎng)。
最近正在閱讀朱永新的《重新定義教育》，可謂寫(xiě)出了心聲。沒(méi)有人規(guī)定學(xué)生只能按部就班、整齊劃一地出現(xiàn)在同一個(gè)校園、同一件教室，也沒(méi)有人規(guī)定學(xué)生不能自行決定、選擇學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容。未來(lái)學(xué)校，有多遠(yuǎn)？
