最后一節(jié)下課鈴聲響起，我熟練的收拾好桌子上的課本，踏著匆忙的步子擠入下樓的人流中，班上一個(gè)女生的聲音突然出現(xiàn)在我耳里：“你怎么沒(méi)和他們走在一起？”我有些詫異，等我確定她在和我說(shuō)話后我卻仍然沒(méi)能弄清楚她所指的“他們”是誰(shuí)？然后我突然想到，我已經(jīng)這樣一個(gè)人多久了呢？

已經(jīng)是進(jìn)入大學(xué)的第三個(gè)年頭了，如果不出意外的話，我應(yīng)該會(huì)在這間小小的宿舍里度過(guò)在大學(xué)的最后一年。由于宿舍空了兩張床位，宿舍管理員給我們安排了兩個(gè)新生入住，性格迥異。

其中一個(gè)人加了四個(gè)部門(mén)三個(gè)社團(tuán)，我很佩服他的勇氣，于是我問(wèn)他：“你加這么多部門(mén)，到時(shí)候忙得過(guò)來(lái)嗎？”他低下頭笑著撓了撓后腦勺，沒(méi)有回答我。我又問(wèn)他：“你為什么要加這么多部門(mén)?。俊彼男θ菀廊粧煸谀樕?，抬起頭回答道：“因?yàn)槁?tīng)人說(shuō)大學(xué)多認(rèn)識(shí)人很重要，所以琢磨著就多加了些部門(mén)?！蔽蚁?，這應(yīng)該是個(gè)老實(shí)人。

他問(wèn)了我很多事，我都耐心的給了他答案，不覺(jué)又想起兩年前的自己，那個(gè)盡力想要融入班級(jí)，融入宿舍，融入社團(tuán)的自己。兩年之后，我終于發(fā)現(xiàn)自己做不到在所有地方合群。于是我總結(jié)出一個(gè)道理，世界上除了必要的事以外，大概都可以分為兩種，一種是“可以，但沒(méi)必要”；另一種是“不可以，而且沒(méi)必要”。

當(dāng)我懂得這個(gè)道理之后，我解決了許多的問(wèn)題。當(dāng)我將要去做一件事的時(shí)候，我會(huì)先把這件事分類(lèi)，然后我發(fā)現(xiàn)大部分的事都能劃歸到“沒(méi)必要”中去。這讓我省下許多時(shí)間去做一些更有意義的事，其中最重要的莫過(guò)于我再也不會(huì)為我在宿舍里的不合群而糾結(jié)。起初我以為能認(rèn)識(shí)更多的人是能力的體現(xiàn)，能讓以后的自己有“更多的路”可以走，但是我總做不到在身邊所有的圈子里合群，這時(shí)候我想起父母教過(guò)我的一句話，“人總是需要靠自己的”，于是我開(kāi)始換一種思考方式去考慮問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)我認(rèn)識(shí)的人給予我最大的益處是讓我認(rèn)識(shí)到他們優(yōu)秀的一面，并且讓我在不斷的對(duì)比中認(rèn)識(shí)到自己想要成為怎樣的人，并且怎樣去成為那樣的人。于是我舍棄了那些“可以，但沒(méi)必要”和“不可以，而且沒(méi)必要”的圈子。這是一個(gè)孤獨(dú)且痛苦的過(guò)程，但我卻樂(lè)此不疲。

生命是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的救贖，因?yàn)閷W(xué)會(huì)了自我認(rèn)識(shí)，才能夠不囿于舊我，然后舍棄生命中的那些“沒(méi)必要”，去認(rèn)識(shí)更好的新我。