? ? ? 每一個教過一年級的老師都會有一個共同的感受，你把嗓子喊啞了， 學生也無動于衷。低年級孩子他根本不懂得你的著急和焦慮，所以沒用。由此我總結出，不著急，慢慢來的信條。一年級班主任有一個很重要的任務就是培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。小孩子剛入學，一切都是從頭學起。比如上課是正確的坐姿 ，寫字的姿勢 ，上課下課如何去做，都要從頭開始學。今年剛接手的一年級，有一個學生老是遲到，我知道這個孩子是單親家庭，平時爸爸上班走得早 ，爺爺擔當起接送孩子，給孩子做飯的重任。我知道孩子爺爺不容易，沒有過多的批評孩子，只是給孩子爸爸發(fā)了個短信提示了一下。孩子的爸爸沒有回復 我又和孩子說：“你已經(jīng)是一年級的學生了，要養(yǎng)成早起的習慣，要嚴格要求自己。爸爸忙，爺爺年紀大了，你要學會照顧自己?！焙⒆狱c了點頭。可接下來的幾天還是遲到，我也沒有過多的批評孩子，只是鼓勵他，每天早起幾分鐘。大約過了半個月 ，某一天，我忽然發(fā)現(xiàn)這孩子沒有遲到，我于是大大地表揚了他一番。接下來的幾天，孩子也沒有遲到。孩子在年末考試還取得了第一名的好成績。從這個孩子身上我體會到要讓孩子養(yǎng)成一個好習慣，需要時間和耐心。