1，今天學(xué)習(xí)了注會(huì)審計(jì)第六章審計(jì)底稿知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)榭嫉纳伲园阎v義通背了一遍，雖然沒(méi)記住多少，當(dāng)時(shí)也了解了不少，做選擇題問(wèn)題不大。當(dāng)時(shí)也有可能考簡(jiǎn)答題，所以后期強(qiáng)化的時(shí)候，再多背記背記！審計(jì)底稿其實(shí)就是審計(jì)過(guò)程中的比較正式一點(diǎn)的草稿，審計(jì)記錄。當(dāng)然因?yàn)楸容^正式一點(diǎn)，所以就會(huì)有很多要求，格式和模板！

2，今天聽了吳軍老師的直播，他再談到跨界問(wèn)題的時(shí)候說(shuō)了，跨界是個(gè)結(jié)果，不是原因。這個(gè)我想也是！大家看到怎么多人不是本行業(yè)的，卻干出了比本行業(yè)還要牛的事情，所以都向往知道是什么原因讓他們真的牛逼。其實(shí)他們只是做了，出了結(jié)果而已。就跟為什么籃球隊(duì)個(gè)子都很高，人們就以為打籃球個(gè)子促進(jìn)長(zhǎng)高個(gè)，其實(shí)是他們本來(lái)就高，才打的籃球。不是因?yàn)榇蚧@球促進(jìn)長(zhǎng)高，而是打籃球的都是高個(gè)子！

3，今天看了超級(jí)思維說(shuō)的理科生思維方式:第一，碰到問(wèn)題先想背景和原因。第二，不斷問(wèn)自己為什么，和想要達(dá)成的條件，層層往下近乎值！跟金字塔原理講的MECE原則類似，就是相互獨(dú)立，完全窮盡！第三部就設(shè)計(jì)公式。第四步就是計(jì)算，解決問(wèn)題。這個(gè)思路值得學(xué)習(xí)，可以用在工作，學(xué)習(xí)，是一個(gè)比較好的解決問(wèn)題的思維模型！

4，吳軍老師還說(shuō)教育孩子要以身作則，不要具體傳授技巧，而是培養(yǎng)他價(jià)值觀，然后一點(diǎn)一點(diǎn)的影響到他，你的作為也影響到他。不能希望他做什么強(qiáng)制要求后，后面就不管了。

反思，這個(gè)我能這一代的父母大部分都是這個(gè)樣子。所以我教育孩子就以這個(gè)為戒。我先通過(guò)自我的成長(zhǎng)，接受新的認(rèn)知和思維方式，來(lái)影響教育孩子！