撰稿：余 慧
攝影：國培班
審稿：夏 武
時間：2016年11月12日
? ?2016年小學教育巴蜀峰會接近尾聲，精彩不斷。昨天，已帶給我們太多的驚喜，今天更是讓我們大開眼界。
巴蜀老師，魅力無限
? ?接下來，原西南大學常務副校長、博士生導師宋乃慶教授，向我們分享了國際基礎教育改革趨勢，并主持了名校分享環(huán)節(jié)。
? ?北京史家名校郭志濱主任，做主題展示《博悟世界，播種未來》，向我們展示了史家教育集團有關中華傳統(tǒng)文化博物館綜合實踐課程，強調(diào)課程的開放性、民族性；課程要有深度。
? ?江蘇吳江實驗小學校長姚虎雄校長關于《素養(yǎng)的秘密》，強調(diào)核心素養(yǎng)的關鍵是思考、友善和獨立。
? ?臺灣新北市南勢國立小學校長蔡明貴校長，分享了《臺灣小學生核心素養(yǎng)培育與教學變革方案實例》，強調(diào)核心素養(yǎng)需要“種子體”。提出關鍵維度：人文、活力和創(chuàng)新。
? ?最精彩的莫過于，“大家”沙龍論壇。本次沙龍由原江蘇教科所所長、教研員陳尚榮教研員主持，他用幽默風趣的方式，帶我們走進了一場地氣十足的沙龍論壇。參與的專家有：史家教育集團總校長王歡校長，西南大學教師教育學院教學部主任白智宏主任，重慶市教育評估院研究室主任陳瑞生主任，重慶市江北區(qū)進修學院院長李大圣教授，重慶市九龍坡區(qū)教師進修學院書記江濤書記，重慶市北碚區(qū)進修學院院長朱福榮教授，重慶市南岸區(qū)教師進修學院院長楊旭紅院長。
?沙龍論壇總結(jié)了四個問題。一是通過本次峰會的收獲，專家總結(jié)了以下關鍵詞：力量；真、動；高與低、遠與近、成與小。核心素養(yǎng)需要教師研究、智慧的情懷。二是對＂快與慢＂的理解一一傳承創(chuàng)新，立足當下，面向未來。核心素養(yǎng)，不需要與課程目標一一對應，關鍵在于基于兒童的全面發(fā)展。三是靜水流聲，我們有了團隊的領導、不變的堅守，一定能撥開迷霧。四是，核心素養(yǎng)是一種時尚，是一堂課，是一個節(jié)點，是時光隧道，是里程碑……
? ?成尚榮教研員，在大會的最后對本次峰會作了總結(jié)：核心素養(yǎng)的關鍵在于，尋找課堂教學的基本規(guī)律性。課堂教學變革：課程統(tǒng)整、綜合性發(fā)展、真實情景中體驗、以思維發(fā)展為核心、以學習活動設計基本策略、以信息技術為支撐。
學員們積極參與
