知其然也要知其所以然

古時(shí)候，一個(gè)賣(mài)米的商人，辛苦一年，臨近年關(guān)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有存錢(qián)也沒(méi)有余糧，年都沒(méi)法過(guò)了，愁眉不展。妻子拉他到后院，揭開(kāi)一個(gè)大缸，大半缸的米。原來(lái)，她每天從丈夫賣(mài)米的擔(dān)里舀出一瓢米，存起來(lái)。他們把米賣(mài)了，歡歡喜喜的過(guò)了個(gè)好年。

他的一個(gè)朋友知道了這事，和妻子夸贊朋友的妻子賢惠。到年底，他妻子歡喜的拉著丈夫到偏房，得意的說(shuō)，看，這是我趁你平時(shí)買(mǎi)賣(mài)的時(shí)候藏起來(lái)的，你現(xiàn)在拿去，我們能額外多賺一筆，我很聰明吧。

他的那個(gè)朋友，一口老血涌上來(lái)，他看到了一堆的皇歷……

當(dāng)你試圖通過(guò)表面的關(guān)聯(lián)來(lái)復(fù)制成功時(shí)，你已經(jīng)遠(yuǎn)離了真正的學(xué)習(xí)。

這種行為在學(xué)習(xí)理論中，被稱(chēng)為低智學(xué)習(xí)。

低智學(xué)習(xí)是指在不求理解因果結(jié)構(gòu)的情況下，復(fù)制與成功相連的行動(dòng)，即，簡(jiǎn)單地 “復(fù)制粘貼”別人的成功經(jīng)驗(yàn)。

就像現(xiàn)在，遍地都是寫(xiě)作者，到處都是學(xué)習(xí)課程，你可能加入了不少的社群組織，也聽(tīng)了不少分享，打了一些卡，寫(xiě)了一些文章，會(huì)收獲到一些成長(zhǎng)。

你看到一些人在簡(jiǎn)書(shū)寫(xiě)文章，做公眾號(hào)成了大咖，大V，宣傳語(yǔ)是普通人如何通過(guò)閱讀和寫(xiě)作月入六位數(shù)，然后你也奮不顧身的投入其中，你產(chǎn)生了一種“他的成功可以復(fù)制”的興奮感。如同那個(gè)賣(mài)皇歷的老婆看到別人的妻子可以每天舀一斗米而自己趕緊每天存起來(lái)一本皇歷一樣的道理。

我們可以模仿別人的成功經(jīng)驗(yàn)，但是不能陷入低智學(xué)習(xí)，我們要觀察他們行動(dòng)和結(jié)果之間的因果關(guān)系，再指導(dǎo)以后的行為，要知其然也要知其所以然，那就是高智學(xué)習(xí)了。

大家看到周?chē)枚嗳硕荚趯?xiě)做思維導(dǎo)圖，或者寫(xiě)手杖，就想要不我也學(xué)學(xué)吧，說(shuō)不定也能成為思維導(dǎo)圖強(qiáng)者，手賬達(dá)人吖，你可能看到了別人看似簡(jiǎn)單的教程，但是沒(méi)看到她背后十年的繪畫(huà)功底，那就要從實(shí)際出發(fā)，評(píng)估自己的位置和能力，考慮具體從哪方面開(kāi)始行動(dòng)，一步步達(dá)成目標(biāo)。

我們可以模仿別人的成功經(jīng)驗(yàn)，但是不能陷入低智學(xué)習(xí)，我們要觀察他們行動(dòng)和結(jié)果之間的因果關(guān)系，再指導(dǎo)以后的行為，要知其然也要知其所以然，那就是高智學(xué)習(xí)了。