? ? ? 威海市文登區(qū)澤頭中學? 鞠雪飛

? ? ? 本文1516字，閱讀約需4分鐘。

? ? ? 《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》一書早就聽說過，只是因為書名的新奇，像是一部童話，又與心理有關(guān)而已。至于內(nèi)容，一無所知。暑假了，有時間閱讀這本號稱“英國暢銷20多年的國民級心理咨詢?nèi)腴T書”，開啟一場幽深寧靜的心理之旅。

? ? ? 書中人物來自英國經(jīng)典著作《柳林風聲》。蛤蟆本是一個熱情、時尚又愛冒險的家伙，惹出過不少麻煩和笑話?？伤F(xiàn)在陷入抑郁，不能自拔。在朋友們的幫助下，他接受心理咨詢。經(jīng)過與咨詢師蒼鷺的十次面談，蛤蟆重新拾起生活的信心，走上坦途。

在書中，我學到了心理知識，也收獲了教育感悟。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1.請相信

? ? ? 蛤蟆第一次與心理咨詢師蒼鷺會見結(jié)束時，問：“你認為我會好起來嗎？”

? ? ? 蒼鷺直視著他的眼睛說：“蛤蟆先生，如果我不相信每個人都有能力變得更好，我就不會做這份工作了。我無法保證事情一定會變好，但我可以承諾的是，我會對你傾注我全身心的關(guān)注，我也希望你對咨詢是全心投入的。假如我們都能像這樣一同努力，就能預(yù)見積極的結(jié)果。但歸根結(jié)底，這一切都取決于你?！?/p>

? ? ? 心理咨詢雙方的關(guān)系，不正是教育中師生的關(guān)系嗎？教師要相信每個學生都是一座寶藏，都具有無限發(fā)展的潛能。這是教育的信仰，是矢志不渝的學生觀。只有相信學生，才會在尊重、期待的土壤上培育出萬紫千紅的春天。

? ? ? 有個廣為流傳的段子。校長對新來的老師說：“考100分的學生你要對他好，以后他會成為科學家；考80分的學生你要對他好，他可能和你做同事；考試不及格的你要對他好，以后他會捐錢給學校；考試作弊的你也要對他好，他將來會成為你的上司；中途退學的你更要對他好，他會成為比爾蓋茨或喬布斯。”野百合也有春天，教師要善待每一個學生，包括學困生、問題生。他們多彩的明天，不是我們所能想象得到的。

? ? ? 教師與心理咨詢師一樣，是外因。真正起內(nèi)因作用的，是學生本人。他要相信教師，敬慕教師，愿意接受教育，“親其師信其道”。師生關(guān)系就是生產(chǎn)力，教育因相信而美好。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.有價值

? ? ? 在第二次咨詢中，焦慮的有過自殺念頭的蛤蟆談到了自己的感覺。

? ? ? “我感覺自己好像沒什么價值，我把自己的生活搞得一團糟……他們受人尊敬，而我卻像個笑話……可我這一輩子都干了些啥？我又干成過啥事兒呢？”

? ? ? 王小波說，人的一切痛苦,本質(zhì)上都是對自己無能的憤怒。沒有價值感、存在感，經(jīng)常性地無力感，會讓人頹唐不安，日久天長甚至自暴自棄。只有奮進的身姿才是最美麗的剪影，只有鏗鏘的腳步才是最動聽的歌聲。

? ? ? 打個比方，丟給小孩子一支雪糕降暑，遠不如讓他自己到超市里挑一只雪糕來得開心。他辛苦地跑了腿，卻當家作主，有了挑選的權(quán)利和自由，培養(yǎng)了購物與交流的能力。

? ? ? 校園里，為每一位師生提供展示才華的舞臺，讓他們無論美丑高矮胖瘦學習成績好壞悉數(shù)站在舞臺的中央，他們就有歸屬感、成就感。當教育有意義、有意思、有意境時，學校就會成為每天早晨讓學生想起就喜歡，每天傍晚離校時就留戀的成長樂園。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3.學會愛

? ? ? 蛤蟆對周圍的人是很不滿意的。河鼠把他從河里救出來，但指責他“寒磣、邋遢、丟人現(xiàn)眼，變成個十足的混蛋”。長輩獾熱心地幫助蛤蟆，卻把他從頭到尾地責罵了一通，“他好像總是想方設(shè)法來羞辱我”。而對于父親的評價，蛤蟆說是“永遠都在批評我的父親”。

? ? ? 所有人都是愛蛤蟆的，但蛤蟆認為，“我感到非常不快樂，很悲慘，很內(nèi)疚，還感覺備受責難。”

? ? ? 蛤蟆的形象是不是像極了我們身邊的那些孩子，還有不少大人？他們承受著愛的陽光雨露，但是自己卻絲毫沒有感覺到，甚至認為那是無情的風霜雷電。

? ? ? 作為教育者，需要反思的是我們，而不是以愛的名義去指責孩子。我們的愛沒有錯，錯的是愛的表達。表達愛，需要理性，需要智慧。

? ? ? 蛤蟆有幸，遇到了一位專業(yè)修為很高的咨詢師。我們的孩子，會不會遇到懂教育、會教育的老師呢？讓我們努力，成為自己期待的模樣！

? ? ? ? ? ? ? ? ? 2022年7月19日星期二