文摘精選:

我們這個社會從未有過的如此重視教育;

我們的家長從未有過的投入如此巨大的財力物力人力;

孩子們，從未有過的透支精力，體力來接受教育;

但整個社會，家長，孩子，又從未有過的“迷失在教育”，從未有過的“南轅北轍”

我們是否，要稍稍放慢腳步？停下來，靜靜的想一想，教育到底是什么？

教育不僅僅是知識的傳授，和知識的記憶， 儲存。教育，更是提高個人的修為，增強我們對生命的感受力，從而更好地認(rèn)知自己，不斷的提升自己。

“我以后應(yīng)該干什么？”當(dāng)這種學(xué)生的迷茫，變成一種普遍的社會現(xiàn)象，我們教了十幾年，學(xué)生學(xué)了十幾年，我們竟然不知道自己要做什么，這是教育巨大的缺失和悲哀。

以色列小學(xué)就開宗教課，德國中學(xué)開哲學(xué)課，日本學(xué)生除了繁重的課業(yè)，還要參加茶道培訓(xùn)和藝術(shù)鑒賞活動，這些活動是教育的重要組成部分，是為了“修心”，為了讓學(xué)生更好地了解自己。

不了解自己，怎么知道自己將來要做什么？如果個人都不知道自己要做什么，國家和民族，就更不知道自己要做什么。

什么都可以浮躁，唯獨教育不可以，教育是什么？是社會良心的底線，是人類靈魂的凈土，是立國之本，是強國之基。（《禮記.學(xué)記》"建國君民,教學(xué)為先"）

教育就是幫助我們個人認(rèn)知自己，幫助這個民族認(rèn)知自己; 我們才有可能掌握個人的命運，并且創(chuàng)造這個國家的未來。

作為教育者和受教育者,要始終謹(jǐn)記,

教育的終極目的:

為天地立心,為生民立命;

為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。