發(fā)現(xiàn)30.弘弘

9月1日，弘弘背著書包快快樂樂的去上學了。從這一天起，弘弘是正兒八經(jīng)的五年級學生了。

9月1日，是“雙減”政策落地的第一個學期，作業(yè)減少了，弘弘是開心的。

記得剛帶弘弘，那時他才二年級，一年一年的，對孩子們來說，可能漫長——如果讀書只有苦，孩子們的感受會更強烈。

對于我這個從教20多年的老師來說，時間是飛逝的，因為我還記得我剛教靜涵的時候她的樣子，但是今天她已經(jīng)大學畢業(yè)，自己當老師了！

我還記得我剛帶凌凌時，他讀小學三年級，現(xiàn)在他已經(jīng)在北京讀大二了！

皮皮已經(jīng)讀大一了，我還記得我剛帶他時他天真的樣子。我如果現(xiàn)在跟他講他小時候的事，他肯定不愛聽。他也許會說“嗨，都多少年了，那時候我小，不懂事。”

……

帶弘弘兩年多了，我是欣慰的。弘弘對學習這件事一直保有熱情，這是最可貴的?；蛘呖梢赃@么說，弘弘是愛學習的，好好學習已經(jīng)成了弘弘的習慣。

孔子弟子3000，賢者72，他老人家最愛顏回，因為顏回最愛學習，以學為樂。安貧樂道。

弘弘愛學習，這也是我最看重他的一點。愛學習這件事是逼迫不來的。

弘弘爸爸是理科出身，我記得我剛帶弘弘時，弘弘開口閉口跟我講微積分，我的臉一陣紅一陣紅，我文科出身，說實話：微積分，我真不懂。

不懂不能裝懂，這是做老師的底線。

弘弘是競技型的孩子，上個學期期末考試他數(shù)學考了滿分！我真是喜出望外，平時他沒有這么厲害啊。我后來才知道他考試的時候格外認真，平時可能犯的小錯誤考試的時候他基本不犯。

數(shù)學學45分鐘能解決多少問題呢？解決不了多少問題，所以我會布置較多的作業(yè)讓弘弘課后去練，如果不懂，他爸爸會教他，課堂和家庭教育無縫對接，效果明顯。貝貝家也是這樣做的，效果很好。

弘弘愛閱讀，我和弘弘共讀的第一本書是《查理與巧克力工廠》，弘弘的閱讀興致極高——他還自制了幾張金獎券。

印象深的還有《搗蛋鬼日記》，弘弘喜歡讀，后來我們一起讀《西游記》。讀人民文學出版社出版的原著。剛開始讀的時候他還是個四年級的孩子。

我?guī)x原著，他能讀懂。如今他已經(jīng)讀到第93回了。對一個四年級的孩子來說，能讀懂《西游記》原著，不簡單。

他不止一次地跟我說：“劉老師，我先把第一遍讀完，我再讀的時候就要注意書里的詩詞了?！?/p>

45分鐘的閱讀課能讀多少？讀不了多少，《西游記》大多是他自己讀的。這里面還有弘弘爸爸的功勞——弘弘爸爸課后也有帶弘弘讀書。

師傅引進門，修行在個人。老師的教育教學有家庭教育的配合，事半功倍。

有學習的興趣與自覺，前途看得見。興趣與自覺，雙減是不減的。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 字真于鷺島

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2021.9.5