你剪掉我的翅膀，卻怪我不會飛翔

在蒼白無力的世界中

愛就是為自己、為他人

留有一塊彩色的地帶

《Alike》

一部alike，8分鐘的時間，讓多少父母陷入了沉思。

不是孩子沒有天賦，而是有一些行為已經(jīng)在無形中扼殺孩子的創(chuàng)意與天性。

這部沒有臺詞，只有短短八分鐘的短片，獲得117個獎項得名，斬獲64項大獎。

清晨，父親在幫兒子收拾書包，爸爸收拾的同時，兒子在一旁跑著玩鬧，張開雙手歡快的撲向爸爸，卻不曾想被突如其來的書包壓在地上。

雖然被重重的書包壓著，但是小家伙還是興奮的和爸爸去上學(xué)。

你會發(fā)現(xiàn)那就是一個灰白的世界，每個人都面無表情，沒有生活的目標(biāo)，只是維持著生存的本能。

在這個世界如同一個精密的機器，人就像其中的一個小零件，沒有個性，沒有自我。

而在這灰白單調(diào)的世界里，卻有一片綠洲，有一個始終堅信生活，不向生活彎腰，仍舊堅信著自身夢想的街頭藝人，在街角演奏動聽的音樂。

雖然他的色彩與行為，與這個世界格格不入。

而就是這樣，吸引了小家伙的目光。

小家伙興奮的跑到拉琴人面前，瞪大好奇的雙眼，學(xué)著模仿拉琴人的姿態(tài)，“演奏”起來。

小家伙的爸爸恰當(dāng)時候的出現(xiàn)，給小家伙遞上書包，因為學(xué)校才是該去的地方。

會追求夢想的人，不過是被社會拋棄的異類。

小家伙不舍得走，但還是要當(dāng)個乖孩子，回到學(xué)校去，從ABCD開始學(xué)起。

可是當(dāng)他在本子上畫下拉琴的藝人，期盼著得到老師的夸獎，老師卻只是麻木的指著紙上的字眼，這才是你應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西。

在學(xué)校中，孩子被無差別的教育，在公司的爸爸，只是流水線上的一個零件。

在這個世界里，最不需要的是個性，我們只需學(xué)會，如何隨眾整齊的融入這個世界，最怕的是與眾不同。

在日復(fù)一日的過程中，銳氣被磨掉，棱角被磨平，褪成灰蒙蒙的黯淡顏色。

父親也沒有逃離時間的洪流，早就至每天重復(fù)的工作中，忘了曾經(jīng)追隨過的夢想，而唯一能讓他恢復(fù)本色的是下班接兒子，相擁的那一刻。

然而當(dāng)父親看到兒子“不務(wù)正業(yè)”的涂鴉，瞬間皺起了眉頭。

一直等著表揚的小家伙，察覺到父親表情的變化，臉上充滿著無限的失落。

時間每天都在重復(fù)，小家伙還是每天都對小提琴藝人無限好奇。

可是每一次都被父親無情的拉走路，送到不強調(diào)個性的“工廠學(xué)?！敝?。

在每個孩子身上，都蘊含著巨大的潛能，可是卻被無情的磨滅了。

小家伙無奈的屈服了，他仍然會倔強的張開雙手，可是迎接的卻不是自由與擁抱，而是壓在背上沉重的書包。

當(dāng)小家伙以飛翔的姿態(tài)接過書包，當(dāng)小家伙只是麻木的寫著一樣的作業(yè)，

是學(xué)校和家庭教育的“成功”。

也代表著孩子已經(jīng)在這種無形的壓迫下，被完全抹殺掉了個性和創(chuàng)造力。

爸爸好像毫無察覺，自己的所作所為，正在讓孩子的天真，和感受這個世界的能力逐漸消失。

爸爸看著小家伙的笑容越來越少，卻疑惑著不知道發(fā)生什么了。

直到偶然間翻開孩子的作業(yè)，才恍然大悟……

爸爸開始意識到自己的問題，和孩子變得不開心的原因，突然靈機一動，帶著小家伙去看他最感興趣的東西。

卻怎樣都沒有想到，那個一直堅守著夢想的追夢人，卻已經(jīng)不在了......

或許他也隨著大眾，屈服在體制里了。

小家伙臉上布滿了失落感，情緒懨懨的，扭頭就要走。

這時候爸爸卻做了一件不可思議的事，他站在“綠洲上”，陶醉的拉起了小提琴，完全不在意把路人不理解的眼光。

這一舉動，得到了孩子深深的認(rèn)可。

故事就在這一刻定格，可是世界還是如往常一般照常運轉(zhuǎn)，父親是會回到現(xiàn)實，還是會繼續(xù)為自己的孩子守住這片綠洲？

這沒有答案。

但就是這樣一部沒有臺詞，平淡表述的短片，在?Daniel Martínez Lara和Rafa Cano Méndez 導(dǎo)演手中，通過任務(wù)表情和音樂將“社會如何扼殺人的創(chuàng)造力”展現(xiàn)的淋漓盡致。

刷爆了父母的朋友圈，引起了人們對于教育、對于體制、對于孩子的個性和創(chuàng)造力的陣陣熱議和思考。

這就像《肖申克的救贖》中

關(guān)于體制的思考：

剛開始的時候，你痛恨它；

慢慢地，你習(xí)慣了生活在其中；

最終你會發(fā)現(xiàn)你不得不依靠它生存，

這就是體制化。

可是這真的是我們想要的嗎？當(dāng)孩子失去對于自我的認(rèn)知，對于創(chuàng)意的想法，也就失去了生活的樂趣。而父母只是一個引導(dǎo)者，而不應(yīng)該是扼殺者，為孩子創(chuàng)造更好生活的同時，也要尊重孩子的意愿。