又被強(qiáng)迫來訪的動力切入:
對于非自愿來訪者,老師除了可以先同理來訪者種種的不滿情緒外,還可以去肯定來訪者:在如此感到不滿的情況下還能來找老師,真的是很不容易。表示來訪者是一個愿意合作的人,也希望自己的情況不要再惡化下去??隙▉碓L者即使不愿意卻仍來訪的行為,會使來訪者對于自己做決定的能力有信心,也會提高來訪者愿意負(fù)責(zé)、冒險(xiǎn)傾吐或改變自己的可能性。
又被強(qiáng)迫來訪的動力切入:
對于非自愿來訪者,老師除了可以先同理來訪者種種的不滿情緒外,還可以去肯定來訪者:在如此感到不滿的情況下還能來找老師,真的是很不容易。表示來訪者是一個愿意合作的人,也希望自己的情況不要再惡化下去??隙▉碓L者即使不愿意卻仍來訪的行為,會使來訪者對于自己做決定的能力有信心,也會提高來訪者愿意負(fù)責(zé)、冒險(xiǎn)傾吐或改變自己的可能性。