“世界這么大，我想去看看。”
“跟著苗苗老師，即刻出發(fā)！”
這是禾苗讀書手拉手公益助學(xué)項目啟動儀式上苗苗老師帶領(lǐng)著小禾苗們情境式閱讀游戲中的對話。
是的沒錯，這里是帶你看世界的禾苗讀書。
想知道在禾苗讀書，苗苗老師是怎么帶著小朋友們看世界的？
一起走進(jìn)禾苗讀書手拉手公益助學(xué)項目啟動儀式暨頒獎典禮的現(xiàn)場。
這是2024年10月19日，在陜西省婦女兒童活動中心舉辦的一場溫馨有愛的活動。
在陜西省青少年發(fā)展基金會的領(lǐng)導(dǎo)下、在陜西青年社會組織培育發(fā)展中心的支持下，本次活動順利拉開帷幕。
西安發(fā)布、海里教育等資深媒體進(jìn)行了現(xiàn)場全程報道。
01
陜西省青少年發(fā)展基金會主任烏鋼先生發(fā)來誠摯祝賀。烏鋼先生表示，讀書能夠跨越語言和文化的障礙，將愛傳遞到世界每一個角落，讓每個孩子都能在書海中遨游。
希望通過本次活動，感召更多的人加入到關(guān)愛孤獨癥兒童的公益事業(yè)中來，讓更多的孤獨癥兒童“被看見”。
陜西青年社會組織培育發(fā)展中心副主任胡宜貴先生也在現(xiàn)場致辭中說：
“希望通過這個項目，能夠激發(fā)更多孩子，對閱讀的興趣，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，讓每一個孩子都能在書海中快樂遨游，享受閱讀的樂趣?！?/p>
02
禾苗讀書自創(chuàng)立以來，主理人徐苗苗老師的公益事業(yè)就從未停步。
從陜西駱驛的助學(xué)進(jìn)校園，到河南、廣州，成都、寧夏的公益閱讀進(jìn)校園，在上百所學(xué)校，將閱讀微光匯聚成燈塔，照亮了無數(shù)個家庭和孩子。
苗苗老師表示，希望通過本次公益行動，喚起全社會對孤獨癥兒童的關(guān)注，讓閱讀陪伴，溫暖和滋潤每一個孤獨癥兒童的生活，陪伴他們健康快樂成長。
同時也期待加深社會各界對孤獨癥這一疾病的了解，共同為孩子們營造一個溫馨有愛的成長環(huán)境。
苗苗老師帶著禾苗讀書，將用閱讀的光照亮星星的孩子們前行的道路，她將帶著小禾苗們和新加入禾苗讀書的小會員們追光而行，一起用文字丈量世界。
作為禾苗讀書主理人，天氣晴少兒教育品牌創(chuàng)始人，苗苗老師在現(xiàn)場分享了禾苗讀書的帶讀方式以及課程理念。
還將禾苗讀書手拉手公益助學(xué)項目如何開展、實施、跟進(jìn)做了詳細(xì)的現(xiàn)場演示，讓現(xiàn)場的家長及新加入禾苗讀書的小禾苗們對禾苗讀書有了非常清楚的了解。
分享完之后，現(xiàn)場已經(jīng)有小朋友迫不及待地拿著書追著苗苗老師給他用禾苗讀書的方式來講一講。
活動開始前，苗苗老師耐心有愛的蹲在每一個孩子面前，跟孩子們聊天，套近乎。
今天來的嘉賓，除了禾苗的老學(xué)員，還有一部分特殊兒童，他們來自維愛慈善。他們是星星的孩子，跟大自然里的植物、星辰一樣，閃耀著奇特的光芒。
03
禾苗讀書的小學(xué)員與孤獨癥小朋友們共同登臺，通過抽簽方式結(jié)對子，禾苗讀書還以小學(xué)員的名義，為每一個結(jié)對成功的孤獨癥兒童送上一份禾苗讀書年卡課程。
孩子們接下來，會在禾苗讀書的陪伴下，彼此交流，互相激勵，每周一起共讀一本書，跟著禾苗讀書看世界。
這還不夠，苗苗老師還帶領(lǐng)孩子們來了一次穿越之旅，他們在苗苗老師的帶領(lǐng)下，坐上禾苗讀書的專機，開啟了禾苗讀書情境式帶讀游戲。
禾苗讀書情境式閱讀游戲
每兩位小禾苗扮演書中的角色，禾苗小學(xué)員吳王梓涵和張子沫是《綠山墻的安妮》中的安妮和戴安娜，她們漫步在綠山墻的農(nóng)場中，一起作伴，一起長大。
禾苗小學(xué)員吳欣鈺和呂家豪延續(xù)了《老人與?！返木?，他們在海上一起捕魚，與海浪對抗，兩人默契的樣子，似乎像認(rèn)識了很久的朋友一樣。
禾苗小學(xué)員井玫林的搭檔是個二十歲的小哥哥，他們演繹的是《小鯉魚躍龍門》的書目，互相鼓勵對抗著水中的波浪和雜草，一起游向心中的龍門。
從他們兩個臉上的笑容就可以看出，他們肯定跟著苗苗老師躍過了心中的龍門，在新環(huán)境中更加自在地遨游。
……
其實這就是禾苗讀書課程的線下演繹，苗苗老師會給每本書都設(shè)置一個角色，帶著孩子們孩子們在每一次聽書的時候，都會置身情境當(dāng)中。
想象自己去往了哪里，干了什么，這樣孩子們就能夠隨時走進(jìn)故事的情境里，感同身受，所以他們更能夠有感而發(fā)。所以表達(dá)就自然發(fā)生啦。
這不，小學(xué)員井玫林就有話說。
結(jié)合禾苗讀書線下訓(xùn)練營，以及禾苗讀書線上課程的學(xué)習(xí)，井玫林做了《我們?yōu)槭裁匆x書？》的主題分享。
小學(xué)員吳欣鈺和媽媽也對于讀完每一本書后如何復(fù)盤，進(jìn)行了現(xiàn)場示范。
這是禾苗讀書的重要步驟，運用思維導(dǎo)圖和復(fù)盤錦囊，讓孩子們的表達(dá)，自然發(fā)生。
所以吳欣鈺小朋友上臺之后，便開始了滔滔不絕的分享。后來因為嚴(yán)重超時，在工作人員的再三提醒下，才不情不愿的走下臺。
所以苗苗老師老說的那句話，“在我們禾苗讀書，你真的不用擔(dān)心孩子不愿意分享，你只用擔(dān)心她說起來就停不下來”，這次可是大家一起現(xiàn)場見證了，哈哈。
而吳欣鈺的媽媽，也應(yīng)主持人的要求，在現(xiàn)場分享了她和女兒吳欣鈺之間的閱讀陪伴小妙招。
04
禾苗讀書手拉手公益助學(xué)活動的頒獎典禮，我們的小禾苗們神采奕奕，他們像威爾伯的夏洛一樣，像安妮的戴安娜一樣，像尼爾斯的莫頓一樣，送給身邊的伙伴溫暖，而榮譽也應(yīng)該屬于他們。
我們的小禾苗也在現(xiàn)場收到了嘉獎，當(dāng)他們一個個接過陜西省青少年發(fā)展基金會、維愛慈善以及天氣晴文化傳媒頒發(fā)的“愛心閱讀推廣人”榮譽稱號。
拿到榮譽證書的那一刻，是他們責(zé)任的開始，幫助新加入的小禾苗快速融入以及學(xué)習(xí)，他們似乎早已做好了準(zhǔn)備，此刻，他們眼里有光，心中有愛，是最自豪最驕傲的小小少年。
時光在流轉(zhuǎn)，愛心在繼續(xù)，在以后的日子中，禾苗讀書將在陜西青少年發(fā)展基金會的指導(dǎo)和支持下，持續(xù)以新加入的小禾苗的名義，為特殊兒童家庭會在公益的路上繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。
讓更多的孩子能夠在書中見世界，見自己。
05
也就是說，不僅僅是這次到場的小禾苗，接下來，禾苗讀書的新老會員不僅可以每天跟著禾苗讀書，利用每天15分鐘碎片時間，每周共讀一本書，一起看世界。
他們還同時享有兩項特殊的福利，那就是：
禾苗讀書會以小學(xué)員的名義，一對一送出一份同樣的禾苗讀書線上課程，給到基金會支持的一個特殊兒童家庭。兩個小朋友結(jié)對子，每周一起閱讀，互相激勵，共同成長。
第二項福利是什么呢？
每天15分鐘碎片時間聽完禾苗讀書后，禾苗的小學(xué)員會在社群內(nèi)分享復(fù)盤。
只要有復(fù)盤分享，就會計入小學(xué)員在中國志愿者官方服務(wù)平臺志愿匯的榮譽時長。
基金會和維愛慈善這邊會協(xié)助孩子們每季度在志愿匯后臺為孩子們上傳時長并更新。孩子們的榮譽時長就會持續(xù)累加。
對孩子們來說，看著自己不斷累加的榮譽時長，這是不是特別棒的激勵呢？
跟著禾苗讀書，不僅讓閱讀變成了一件快樂的事情，還讓自己增加了榮譽感，同時你發(fā)現(xiàn)了嗎？因為自己成為一名小禾苗，她還能幫助到一個特殊兒童家庭，對小禾苗來說，更是一種被需要的感覺。
這里是帶孩子看世界的禾苗讀書，禾苗讀書，下期見。
哦不，每天15分鐘，禾苗讀書天天見。
