這一次的作業(yè)仍然是先畫(huà)了全文字結(jié)構(gòu)圖，當(dāng)聽(tīng)到開(kāi)頭麗芳講到要逼一下自己，做到邊聽(tīng)邊畫(huà)，我也想這樣嘗試，可是又想著只有全部聽(tīng)完課才能根據(jù)老師講的內(nèi)容去構(gòu)思自己的中心圖啊，于是就又先寫(xiě)了全文字版。這一節(jié)課停下來(lái)，可真的是過(guò)癮啊……
夜深哄睡了孩子，專(zhuān)心的聽(tīng)課畫(huà)導(dǎo)圖。聽(tīng)到老師講到的很多的知識(shí)點(diǎn)，恨不得都能記下來(lái)，變成自己的知識(shí)儲(chǔ)備，用于將來(lái)自己講課時(shí)的應(yīng)用。雖然只是記錄的文字版，還是會(huì)感覺(jué)有些忙不過(guò)來(lái)，有的說(shuō)的快的沒(méi)有記下來(lái)，分支畫(huà)的空間不夠，安排的很不勻稱(chēng)。很多時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)走神，覺(jué)得自己明明在聽(tīng)，可其實(shí)那一陣兒已經(jīng)神游了……
看到了盧妮老師的作業(yè)中提到，自己是先畫(huà)好了中心圖又開(kāi)始聽(tīng)課同步畫(huà)的分支，看到她的導(dǎo)圖，簡(jiǎn)潔明了，分支清晰條理，關(guān)鍵詞提煉的也很好，看到了自己的進(jìn)步空間。很多時(shí)候追求自己畫(huà)的好看，不好看就會(huì)對(duì)自己很不滿，可是從不好看到好看是需要過(guò)程的。而知識(shí)結(jié)構(gòu)，關(guān)鍵詞提煉，專(zhuān)注的能力，選擇的能力，這些才是核心的技能，先把核心技能練習(xí)扎實(shí)，至于好看就是積累的過(guò)程了。
這次嘗試用慕娜美畫(huà)了分支，感覺(jué)畫(huà)面整體清亮了很多。
加油！
