6月份，王者團隊的讀書會成立，每個月要求大家讀一本書，并寫讀后感，我是一個很理性的人，最不會寫感受，所以寫的是筆記。但是當大家交流完之后，確實是有很多感觸。

6月份的主題是“兒童”，所有跟兒童有關的書籍都可以看，每個人選的書都不一樣，這樣大家才可以交流探討。很喜歡這樣的讀書會。

在交流時，大家提到比較多的詞是“焦慮”，作為父母，尤其是現(xiàn)在的母親，每個人都或多或少的有些焦慮，只是焦慮的點不一樣，這跟孩子的性格，家長的性格，孩子的年齡段都有關系。有人關注孩子的內心，有人關注孩子的閱讀，有人關心孩子的作息和生活習慣，有人關心財商，也有人關心學習。在交流的過程中，有時候會提到自己小時候，其實可以感覺到，每個人都會受到原生家庭的影響，不管是婚姻關系，還是親子關系。但好在，我們都是一群高認知，愛學習的媽媽，我們在教育孩子的過程中，自己也在不斷成長！

有幾個點是我感觸很深的：

1.獎懲機制要不要？

這個機制要不要，取決于目的是什么，只是為了得到獎勵，引導孩子為了得到獎勵而去做事情，這就是舍本逐末。而引導孩子如果想要某個結果，必須要付出相應的努力，這才是應該有的方式。而且，要正面激勵，不要用懲罰。否則，當孩子過于依賴獎勵，可能做任何事情就失去了主動性，而且靠獎勵來養(yǎng)成習慣，等孩子到了青春期，就會很容易失控。所以我的獎懲機制要調整，甚至可能要停止。

2.關注孩子的內心

其實孩子內心的成長還是討論的比較多的，大家都知道要關注孩子的內心，只是有時候會因為學習成績或者其他事情，忽略了這件事。但每個孩子都是一樣的，在小的時候給到足夠的關注，對于孩子建立安全感和自信心是很有幫助的。在會后，也會提到，紅色性格的人會希望伴侶關注到自己的內心，哪怕只是一個無聲的眼神，一個擁抱，只需要有一個回應就好。其實這跟孩子需要關注是一樣的。讓我想起一次性格色彩活動上老師講到，其實紅色和綠色是天性，黃色和藍色是后天鍛煉出來的。孩子天生就是開朗的，感性的，需要關注的，而且做事情是隨心所欲的。我們應該保留孩子的這份天性，這份童真，不要壓抑孩子。我覺得我就是小時候被壓抑的太多了，導致我特別理性。其實不管孩子多大，內心都是需要關注的，不能因為上學了，因為有學業(yè)的壓力，我們就忽視他的內心。

3.要不要固定作息時間？

基本上大家都會覺得不應該嚴格限制，孩子應該是自由的。但我的觀點不是這樣。我希望我的孩子是自律的，而且其實發(fā)現(xiàn)他確實比較自律，不是我們訓練出來的，可能真的是天生的，自律到曾經因為我堅持不下去而放棄時間表。

但隨著孩子慢慢長大，我還是希望能在上小學前讓孩子養(yǎng)成好的作息習慣，養(yǎng)成好的生活習慣。我不贊成散養(yǎng)，我也做不到。我對孩子是有期望有要求的，我不希望上小學以后孩子不僅要適應學校的環(huán)境，還要重新調整生活習慣。而且，最近學習時間管理，也感受到，成功的人士都是很自律的，而很多習慣是可以從小培養(yǎng)的。對于孩子，我們如果對他有期望，就應該是從小養(yǎng)成習慣的，孩子的成長只有一次，沒有試錯的機會和成本。

可能很多人還是會堅持放養(yǎng)，給孩子自由，我覺得也沒有錯，適合自己的就是最好的。只要想清楚自己要什么，想清楚希望孩子以后成為什么樣的人，不糾結就好。因為可能我不是一個很自律的人，我會很羨慕自律的人，所以我希望我的孩子是自律的，而孩子也適應這樣的節(jié)奏，所以我覺得這樣適合我。

其實在想這幾個問題的時候，我又想到了昨天學習的“葉氏三問”，葉老師提到的這個原則其實不僅適用于時間管理或者說精力管理，其實適用于任何事情。比如前面的幾個問題，包括孩子是不是報班，我們都可以問自己：1）是不是要做？做了會有什么收獲？不做會失去什么？2）做這件事我們希望達成什么樣的目標或者有什么樣美好的愿景？3）如何去做？首先要做什么？下一步是什么？

以上，是今天的所思所想，我依然是一個理性的人，我接受大家的批評和建議，我也會繼續(xù)堅持我想要的東西。