1.作者如何看待打擊課外補(bǔ)習(xí)的政策？
實(shí)際上這個(gè)政策是能減輕教育競(jìng)賽，畢竟都沒(méi)有了課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，就是有課外補(bǔ)習(xí)的需求，也沒(méi)有教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)能去滿足這種需求。
這個(gè)政策的副作用在于他會(huì)減少消費(fèi)，我在看消息，有些地方隨著課外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的消失與關(guān)閉，附近的餐飲與其他服務(wù)業(yè)（書店，小賣部等等），在一些地方的商業(yè)中心，出現(xiàn)了隨著三層的課外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的倒閉，二層的餐飲與一層的孩童用品也倒閉的現(xiàn)象。
錢花出去是需要理由，消費(fèi)是建立在需求之上，減少外出機(jī)會(huì)，意味著減少外出消費(fèi)，人們可以點(diǎn)外賣與自己做菜來(lái)解決需求，我也沒(méi)有想到打擊校外補(bǔ)習(xí)，會(huì)對(duì)消費(fèi)與餐飲業(yè)產(chǎn)生不利影響。
教育的重要性在于這是實(shí)現(xiàn)階級(jí)跨越的最好方式，連阿富汗以前的阿明總書記也是靠著做題，然后依靠獎(jiǎng)學(xué)金去美國(guó)讀書，最后獲得碩士學(xué)位的，一個(gè)阿富汗的普通人家的孩子，最后能夠通過(guò)教育實(shí)現(xiàn)飛速的躍升，這是可能的。
大家都不補(bǔ)習(xí)的話，競(jìng)爭(zhēng)壓力會(huì)小很多，教育是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程，讓教育資源得到更加高效的利用，都不補(bǔ)習(xí)那么就是全憑天分與努力了，這種狀態(tài)只能存在于想象之中，我還記得我的一次坐地鐵還是在成都，中國(guó)的資源富集在大城市，何談教育資源公平呢？
其實(shí)韓國(guó)也搞過(guò)打擊課外補(bǔ)習(xí)的政策，結(jié)果就是出現(xiàn)“別墅補(bǔ)習(xí)”的現(xiàn)象（在別墅里，請(qǐng)私人老師一對(duì)一家教），這樣反而加重了階級(jí)固化，讓資源不能高效利用，讓教育公平進(jìn)一步變成空談。
我在看到一個(gè)山東省政協(xié)機(jī)關(guān)舉辦干部職工子女暑期兒童照看班，加強(qiáng)黨史教育，中國(guó)有“黨史補(bǔ)習(xí)”，這個(gè)是減輕父母育兒壓力，畢竟孩子不去瞎玩了，聽聽黨史，也能明白許多的事情，還有一個(gè)教育資源分配的問(wèn)題。
2.作者如何看待高中錄取比例下降？
這個(gè)政策真的不是我國(guó)的教育資源不足，而是為了解決我國(guó)的結(jié)構(gòu)性就業(yè)問(wèn)題，畢竟每年我國(guó)的大學(xué)生可是有七百萬(wàn)人畢業(yè)，這是巨大的就業(yè)壓力，另一方面是我國(guó)制造業(yè)面臨留人難的現(xiàn)狀，
制造業(yè)說(shuō)是找不到人，不如說(shuō)是留不住人，畢竟我所在的公司，今年實(shí)習(xí)生當(dāng)天來(lái)當(dāng)天走的已經(jīng)有三個(gè)，現(xiàn)狀是制造業(yè)找得到人，但是不能留住人，制造業(yè)升級(jí)不光需要高端技術(shù)與關(guān)鍵技術(shù)的突破，大量的相關(guān)行業(yè)技術(shù)人員的貢獻(xiàn)，將技術(shù)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)能。
但是年輕人都不對(duì)制造業(yè)感興趣了，沒(méi)有在制造業(yè)堅(jiān)持下來(lái)，如何能夠積攢關(guān)于制造業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，何況高水平的制造業(yè)技術(shù)工人。
制造業(yè)留不住人的問(wèn)題在于其利潤(rùn)遠(yuǎn)沒(méi)有服務(wù)業(yè)的利潤(rùn)高與自由，企業(yè)利潤(rùn)不高就無(wú)法支付高額的工資，沒(méi)有高工資，如何留得住人，制造業(yè)是面對(duì)機(jī)器，而服務(wù)業(yè)是面對(duì)人，人腦是不太愿意接受一些一成不變的事物，長(zhǎng)時(shí)間處于這種狀態(tài)，會(huì)變得遲鈍。
這個(gè)中考分流的政策是在增加教育競(jìng)賽，中國(guó)的現(xiàn)狀還是希望子女能在辦公室里面吹空調(diào)，而不是在工廠里面做工，因?yàn)楹⒆拥母改附?jīng)歷過(guò)工廠生活，所以他們才會(huì)讓孩子不希望過(guò)這種生活。
中國(guó)的結(jié)構(gòu)性就業(yè)問(wèn)題的原因是從2015年開始的勞動(dòng)力數(shù)量下降，對(duì)于制造業(yè)來(lái)說(shuō)沒(méi)有了增長(zhǎng)的勞動(dòng)力，面對(duì)不斷減少的勞動(dòng)力總量來(lái)說(shuō)，制造業(yè)面對(duì)的不光是工作自由度，所在地點(diǎn)繁華程度（服務(wù)業(yè)都在城市里面，但是制造業(yè)就不一定，有些工廠位置很偏），工作環(huán)境（制造業(yè)不可避免要接觸一些有毒有害物質(zhì)），最關(guān)鍵的是工資不高。
3.教育政策的目的不是減輕教育競(jìng)賽壓力？
當(dāng)中考分流與打擊課外補(bǔ)習(xí)的政策間隔不足半年，這兩個(gè)對(duì)效果完全相反的政策，打擊課外補(bǔ)習(xí)能夠有效減低養(yǎng)育孩子成本，使得更多的家庭生的起二胎。
另外一個(gè)是通過(guò)對(duì)中考分流來(lái)使得職業(yè)教育不會(huì)隨著出生人口的減少而消失，畢竟已經(jīng)有許多的鎮(zhèn)與鄉(xiāng)取消了小學(xué)，未來(lái)四五年就是初中了，如果不改變高中錄取比例的話，未來(lái)七到八年內(nèi)職業(yè)教育體系的許多學(xué)校將會(huì)因?yàn)檎也坏饺硕归]，正如現(xiàn)在消失的小學(xué)一樣。
還有一點(diǎn)就是隨著人口的減少，如果按照現(xiàn)在的大學(xué)規(guī)模不變，那么在2032年畢業(yè)的初中生只有1200萬(wàn)，能讀高中只有600萬(wàn)，那么剩下的一二百萬(wàn)人只能去外國(guó)找了。
眾所周知的是，我國(guó)并不是一個(gè)國(guó)內(nèi)補(bǔ)貼比國(guó)外補(bǔ)貼高的國(guó)家，大量的留學(xué)生勢(shì)必會(huì)增加教育部門的財(cái)政壓力。
計(jì)生所留出的教育資源空白并不是由國(guó)人享受，而是由外國(guó)人享受的話，對(duì)于大多數(shù)的中國(guó)人來(lái)說(shuō)是不可接受的。
4.作者如何看待這次的計(jì)劃生育法的變化？
首先當(dāng)然是三胎的開放，并沒(méi)有搞出單獨(dú)三胎的政策之后，證明計(jì)生委對(duì)決策層的影響變?nèi)趿?，畢竟?015的時(shí)候，上面建議開放二胎，但是被人口專家翟耀武教授說(shuō)了全面開放二胎會(huì)使出生人口到達(dá)四千多萬(wàn)，使得全面開放二胎變?yōu)閱为?dú)二孩，即父母雙方都是獨(dú)生子女才能生二胎。
在生育成本越來(lái)越高的現(xiàn)在，我認(rèn)為開放生育限制的政策對(duì)提高生育率的作用不大，但是開放生育限制的政策付出幾乎沒(méi)有，對(duì)于政府來(lái)說(shuō)，這是一次成本很低的嘗試。
取消社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)對(duì)于戶均人口是二點(diǎn)幾的現(xiàn)在，同樣這個(gè)政策付出非常少，社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)是一種變相的稅收，當(dāng)這種稅幾乎沒(méi)有人會(huì)繳納之后，取消這個(gè)稅又有什么太大的影響呢？
社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)是在低養(yǎng)育成本時(shí)期人為增加養(yǎng)育成本的手段之一，但是在高房?jī)r(jià)（結(jié)婚必須買房），高結(jié)婚成本（彩禮與婚禮），教育資源與土地財(cái)政綁定（學(xué)區(qū)房與公立教育資源的減少），教育軍備競(jìng)賽（公立學(xué)校的減負(fù)，課外補(bǔ)習(xí)班的增多，中考分流帶來(lái)的對(duì)小初中學(xué)習(xí)壓力的大增）的現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不需要人為政策方面對(duì)養(yǎng)育成本進(jìn)行增加。
反而現(xiàn)在生一個(gè)孩子，是為市場(chǎng)提供了相當(dāng)多的需求，包括奶粉，尿不濕，學(xué)前教育，親子活動(dòng)教育，學(xué)區(qū)房，教科書與相應(yīng)的輔導(dǎo)材料，還為16年后勞動(dòng)力數(shù)量貢獻(xiàn)自己的一份力量。
也預(yù)示著我國(guó)從打壓多生的政策變?yōu)楣膭?lì)生育的政策，這個(gè)也是一個(gè)關(guān)鍵的變化。
5.作者對(duì)未來(lái)有什么看法嗎？
因?yàn)?000年到2010年的出生人口是不斷下滑，所以2020年到2030年這十年時(shí)間，就算10后這一代人人都活到成年，都結(jié)婚，都生二個(gè)孩子，那出生人口也不會(huì)超過(guò)2000萬(wàn)，因?yàn)?000年我國(guó)就沒(méi)有出生2000萬(wàn)人。
未來(lái)10年之內(nèi)一定會(huì)進(jìn)入人口負(fù)增長(zhǎng)，未來(lái)30年出生人口也不會(huì)超過(guò)2000萬(wàn)，所以關(guān)注出生人口的絕對(duì)值沒(méi)有太大的價(jià)值，應(yīng)該關(guān)注中國(guó)未來(lái)生育率的下極限在哪里，什么時(shí)候能達(dá)到生育率的回升，只有生育率到達(dá)2.1之后，我們才能完成時(shí)代更替的結(jié)果。
可是連美國(guó)都沒(méi)有2.1的出生率啊，低于2.1生命率的國(guó)家都需要引入國(guó)外移民來(lái)完成國(guó)民總?cè)藬?shù)的平衡，這就是歐美引入移民的必要性，如果沒(méi)有國(guó)民人口的增長(zhǎng)，又怎么去維持國(guó)內(nèi)消費(fèi)市場(chǎng)的增長(zhǎng)，沒(méi)有增長(zhǎng)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就不會(huì)高速運(yùn)行。
這一年，我聽到太多關(guān)于人口方面政策的變化，政策之密集，足以證明形勢(shì)不等人啊，各位讀者——時(shí)代真的變了。
下周更新關(guān)于貴州水泥市場(chǎng)的一些問(wèn)題。
