快要讀完《終身成長(zhǎng)》這本書(shū)。并不厚、也不艱澀的一本書(shū)，帶給我的震撼和影響特別大。

這本書(shū)所講的思維模式，直擊我自己一直以來(lái)存在的問(wèn)題和困惑。讀這本書(shū)，就跟解剖自己的內(nèi)心一樣。

這本書(shū)的核心其實(shí)挺簡(jiǎn)單：固定型思維和成長(zhǎng)型思維是人們的兩種思維模式，固定型思維認(rèn)為人的能力是固定的、不可成長(zhǎng)的，成長(zhǎng)型思維認(rèn)為人的能力是可以不斷成長(zhǎng)的。

以這個(gè)核心為起點(diǎn)，演化出兩種思維模式的人不同的行為模式、對(duì)待挫折的態(tài)度，甚至不同的感情處理方式。

固定型思維認(rèn)為人的能力是固定的、不可成長(zhǎng)的，因而對(duì)自己、對(duì)他人的評(píng)價(jià)都是固定的，自己收到的評(píng)價(jià)也是固定的。天才即天才，因有天賦而不需努力，也不會(huì)失敗。所以，固定型思維的人不愿意努力，遇到挫折會(huì)很沮喪。為避免失敗，可能會(huì)逃避挑戰(zhàn)；一旦失敗，又會(huì)責(zé)備他人，或不斷貶低自己的能力。

而成長(zhǎng)型思維認(rèn)為人的能力是可以不斷成長(zhǎng)的，因而對(duì)自己、對(duì)他人的評(píng)價(jià)，都不會(huì)固定在某個(gè)點(diǎn)上。他們知道必須努力才能成長(zhǎng)，他們享受努力的過(guò)程。如果成功，他們會(huì)繼續(xù)努力挑戰(zhàn)更高目標(biāo)，因?yàn)檫@樣才會(huì)有進(jìn)步。如果失敗，他們會(huì)分析失敗的原因，通過(guò)失敗讓自己變得更強(qiáng)。

讀完對(duì)兩種思維模式的分析，我明白了自己是妥妥的“固定思維者”。

因?yàn)楹ε率?，我逃避挑?zhàn)。因?yàn)樘颖芴魬?zhàn)，我無(wú)法真正提高自己。我讓自己看起來(lái)很努力，我讓自己盡力拿到漂亮的分?jǐn)?shù)，因?yàn)榧议L(zhǎng)和老師會(huì)看重分?jǐn)?shù)。我知道自己只能拿到分?jǐn)?shù)，而不是能力。但可以讓能力提升的事項(xiàng)，我又害怕去做。由此，成為惡性循環(huán)。我焦慮，卻不知所措，最終不斷貶低自己，認(rèn)為自己實(shí)在無(wú)能。

我曾想弄明白，自己為什么總無(wú)法邁出那一步，自己到底在害怕什么。失敗有那么可怕嗎？

讀完這本書(shū)，我明白了，對(duì)于固定思維者來(lái)說(shuō)，失敗真的很可怕，失敗是對(duì)自己對(duì)徹底否定，會(huì)給自己帶來(lái)無(wú)盡羞辱。

然而，也是讀完這本書(shū)，我明白了，思維模式并非不可改變。每個(gè)人都可以有意識(shí)地引導(dǎo)自己以成長(zhǎng)型思維模式進(jìn)行思考。改變對(duì)“成功”、“失敗”的看法，關(guān)注于自身的每一點(diǎn)成長(zhǎng)。

我想我會(huì)盡力改變。