學(xué)生時(shí)代背課文，說對(duì)待傳統(tǒng)文化，我們要剔除糟粕保留精華，卻從未思考過哪些是精華哪些是糟粕。更不曾想到，糟粕與精華很有可能是并生的。

比如所謂修身齊家治國(guó)平天下，格物致知誠(chéng)意正心。

乍一看，完全正確?？蓳Q個(gè)角度推敲，才恍然發(fā)現(xiàn)，它說的全是“你應(yīng)該成為什么樣的人”，卻忽略了“你是什么人”、“你想成為什么人”。它要求你成為那千篇一律的、“無比正確”的人，給出了自律的標(biāo)準(zhǔn)，卻無視了人選擇標(biāo)準(zhǔn)的自由。

可人生來就是“千奇百怪”的。他們千人千面，且人人都錯(cuò)漏百出，永遠(yuǎn)不可能“無比正確”——如果有，那也一定是粉飾與偽裝出來的，而一個(gè)虛假的、偽裝的“無比正確”遠(yuǎn)比真實(shí)的“錯(cuò)漏百出”可憎得多。

世界本是多元的，試圖抹滅多元性，把人塑造成一個(gè)模樣，幾乎絕無可能吧？完美主義的、教條化的標(biāo)準(zhǔn)要求，恐怕催生出偽君子的概率也遠(yuǎn)大于造出真圣人的概率。

2019.4.30