今天上午去難民營(yíng)巡查時(shí)，在經(jīng)過(guò)我們二號(hào)哨位那段雜草叢生小路時(shí)，無(wú)意間看到一個(gè)十幾歲的男孩兒在樹(shù)蔭下石頭邊讀書(shū)并寫著什么，當(dāng)我走他附近時(shí)，他完全沒(méi)有察覺(jué)，而是托腮凝思非常的投入，我不由得停住了腳步，生怕打擾破壞了這好局面。
這個(gè)場(chǎng)景或許你并不會(huì)有什么感觸，但我想如果你經(jīng)歷了這里的生活，你會(huì)對(duì)這樣的孩子肅然起敬。不由得讓人深思我想他雖身處難民營(yíng)里，但他的心一定走的很遠(yuǎn)了，獲取知識(shí)應(yīng)該抵得過(guò)一切，他那種投入仿佛這個(gè)世界再無(wú)他人，不為外面環(huán)境影響，那種認(rèn)真真的可以看出他對(duì)知識(shí)的渴望，那種投入也可以看出他追求知識(shí)的執(zhí)著，心里默默為他點(diǎn)贊。
由于南蘇丹長(zhǎng)年的戰(zhàn)爭(zhēng)，也使教育長(zhǎng)年飽受干擾，軍事沖突中更會(huì)變本加厲，將學(xué)校作為己用，還有一部分孩子被武裝部隊(duì)或組織利用而投入戰(zhàn)事。戰(zhàn)亂導(dǎo)致這里教育基礎(chǔ)設(shè)施非常落后，有許多的孩子上不了學(xué)，即使上學(xué)也有可能隨時(shí)輟學(xué)，然而這里人們對(duì)知識(shí)者的另眼相看，可以看出他們對(duì)知識(shí)真的很向往。
當(dāng)我每次經(jīng)過(guò)難民營(yíng)的學(xué)校時(shí)，我都會(huì)多看幾眼。看到那簡(jiǎn)陋的教室，只不過(guò)是加了頂?shù)哪究蚣?，班?jí)只有稀疏的竹片加以分隔，簡(jiǎn)單的幾根竹竿的拼湊構(gòu)成他們的桌椅，如果不是墻上那塊小黑板很難看出這房子的用途。但看到那些認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生，如同朝圣的教徒一樣虔誠(chéng)，捧著課本記著筆記，完全不被來(lái)往的車輛行人所影響，嬉鬧的孩子來(lái)到這里好似也有所收斂所，心里肅然起敬，被他們這份真實(shí)而感動(dòng)。
感動(dòng)他們對(duì)知識(shí)的那份尊重，感動(dòng)他們對(duì)文化的那份認(rèn)同，同時(shí)也看的見(jiàn)動(dòng)蕩不安局勢(shì)帶來(lái)的附帶影響，真誠(chéng)的希望他們保持著這份追求，保持著這份執(zhí)著，學(xué)到更多有用的知識(shí)。中國(guó)有句話長(zhǎng)說(shuō)知識(shí)改變命運(yùn)，真心的祝愿他們?cè)诓痪玫膶?lái)改變自己的人生，改變自己的國(guó)家，建設(shè)自己美麗的國(guó)家。
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