? ? 由于家有一小寶對(duì)孩子的教育還是比較關(guān)注也很有意愿學(xué)習(xí)的。獲得這本書也是一個(gè)巧合：周一送女兒去畫畫，供媽媽休息的地方老師很貼心的準(zhǔn)備了一些書，我隨手拿了這本，旁邊的家長(zhǎng)說(shuō)我看過(guò)，這書不錯(cuò)的，這就更勾引我的興趣了，就借回家看了。雖然工作原因，在季度末會(huì)很忙而且壓力會(huì)特別大，而這本每天抽一小時(shí)讀一點(diǎn)的書卻很好的緩解了我的工作焦慮。
? ? ? 斷斷續(xù)續(xù)的用一禮拜時(shí)間看完，看完收獲很大：本書很接地氣，舉的例子也很有代表性，并給出了產(chǎn)生出問(wèn)題的根本原因和解決問(wèn)題的方法。這可能和作者自己就是搞心理學(xué)教育的，而且也培養(yǎng)了很優(yōu)秀的女兒有關(guān)系，所以心中有物，言之鑿鑿。以下是我自己獲益比較大或者有點(diǎn)顛覆我觀念的感悟，供大家參考。
? ? 第一：愛(ài)是有質(zhì)量差別的。而對(duì)孩子的理解程度和對(duì)細(xì)節(jié)的處理水平?jīng)Q定了父母對(duì)孩子的愛(ài)的質(zhì)量。文中舉了一個(gè)她們家女兒圓圓打針的處理方式，讓我受益非淺。她說(shuō)了5個(gè)原則：a.大人不要表現(xiàn)太焦慮b.告訴孩子為什么要打針c.對(duì)孩子所承受的打針感受如實(shí)描述c.激發(fā)孩子的勇氣，給出合適的心理預(yù)期，并給予退路。d.不用哄騙或收買的方式達(dá)到打針目的。我們女兒也很怕打針，對(duì)照以上原則，我覺(jué)得自己bc做的比較好，a.c.d做的不好，下次做完全套試試看效果。其實(shí)我覺(jué)得這幾個(gè)步驟不僅僅對(duì)打針有用，對(duì)孩子碰到需要面對(duì)的困難和痛苦的時(shí)候也都適合用。其次文章中還說(shuō)到圣誕老人送禮物的故事，雖然在現(xiàn)實(shí)中我自己也在做，但我在做的過(guò)程是困惑的：因?yàn)槲矣X(jué)得圣誕老人是不存在的，她早晚會(huì)知道，而我現(xiàn)在給他這個(gè)童話，以后會(huì)不會(huì)讓她有被騙的感覺(jué)和幻滅感！直到看到文中說(shuō)：圣誕老人每年都來(lái)的意義不在于禮物本身，就在于這份驚喜，讓她的生活煥發(fā)出奇異的光彩。只有在兒童天使的世界里圣誕老人才千真萬(wàn)確的存在。我的困惑也就釋然了。
? ? 第二：育兒育己。文章中建議給孩子進(jìn)行古詩(shī)的滋養(yǎng)。作者并不是買本古詩(shī)，丟給女兒說(shuō)，你自己學(xué)習(xí)去吧，或者在旁邊監(jiān)督著女兒讀古詩(shī)。她是和女兒一起讀一起背誦，并小心翼翼的保護(hù)好她的興趣不是為了能在別人家面前表演背誦進(jìn)行炫耀?？吹搅诉@里我又想到了董卿，這個(gè)才情滿滿的主持人。也是從小進(jìn)行古詩(shī)的培養(yǎng)熏陶。我也馬上買了一本《幼兒古詩(shī)》準(zhǔn)備和女兒一起背誦，順便也陶冶一下自己的情操。
? ? 第三：把學(xué)習(xí)做成輕松的事情。自從女兒開(kāi)始讀幼兒園后，由于接觸的家長(zhǎng)也多了，聽(tīng)到的培養(yǎng)孩子的方法也多了。看著她們那么優(yōu)秀的孩子，我一度有點(diǎn)焦慮（因?yàn)槲覐男?duì)女兒進(jìn)行的是快樂(lè)童年的教育，沒(méi)給他什么特別的學(xué)習(xí)）。所以在英語(yǔ)啟蒙的過(guò)程中，我曾經(jīng)取消每晚的中文繪本閱讀，改為英文的，而且在覺(jué)得她有一定詞匯量的時(shí)候要求她只能看英文的動(dòng)畫片，那段時(shí)間她表現(xiàn)的極為抗拒，甚至拒絕學(xué)習(xí)英文。我知道壞了，還好馬上及時(shí)調(diào)整，不再?gòu)?qiáng)迫她，以她的興趣出發(fā)，把學(xué)英文做成好玩的游戲才慢慢調(diào)整回來(lái)。其次文中提到了開(kāi)“小賣部”游戲進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙。這個(gè)和我不謀而合，我自己已經(jīng)在進(jìn)行當(dāng)中，效果不錯(cuò)，我們女兒很喜歡玩-做的比較無(wú)痕跡。她只當(dāng)是一個(gè)游戲，從沒(méi)想著是對(duì)她的數(shù)學(xué)啟蒙（沒(méi)辦法，我自己數(shù)學(xué)太差，在這方面會(huì)更關(guān)注一些）再次在這個(gè)章節(jié)中作者還特別推崇從小培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。同時(shí)閱讀的書不要以有用為標(biāo)準(zhǔn)，要以孩子興趣為首要考慮。當(dāng)然大人并不是不管而是隱在暗處進(jìn)行無(wú)痕引導(dǎo)。就以我自己為例：小的時(shí)候我很喜歡看書，那時(shí)我鄰居家有很多藏書，我經(jīng)常去借。那是我最歡快的日子。小學(xué)到初二的時(shí)候，我爸媽忙于生意都沒(méi)怎么管我，而我的語(yǔ)文一直不錯(cuò)。直到上初三到高中突然不讓我看小說(shuō)，不讓看沒(méi)用的書，當(dāng)然我自己也有很強(qiáng)的考大學(xué)的欲望，也主動(dòng)屏蔽掉了所謂的沒(méi)用課外書。直到去上大學(xué)的時(shí)候，和別人交流感覺(jué)自己思想很平乏，沒(méi)有什么自己的想法。因此到大學(xué)沒(méi)人管的時(shí)候，我就經(jīng)常泡圖書館，喜歡歷史，哲學(xué)（連黑格爾那么枯燥的書都看的津津有味）、三毛、張愛(ài)玲。記得當(dāng)時(shí)哲學(xué)課的期中考試是寫一篇哲學(xué)小論文，得了全班第一。還幫班里一男生寫了一篇，得了第二。這我覺(jué)得還是歸功于閱讀的積淀。
? 第四：做個(gè)有心有智慧的父母，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。里面有三個(gè)點(diǎn)覺(jué)得可以在實(shí)際中運(yùn)用。a.只設(shè)記功簿，不設(shè)記過(guò)簿。不用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而是獎(jiǎng)勵(lì)一朵朵小紅花。而為什么不用記過(guò)簿是因?yàn)榉磸?fù)批評(píng)提醒反而把孩子的缺點(diǎn)固化下來(lái)。更難改正。b.“不管”是最好的“管”。就像不說(shuō)是件比說(shuō)更難做到的事，孩子的行為會(huì)對(duì)你心理形成挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)要用足夠的理智和耐心消解。孩子有自我塑造，自我成形的能力，他的成長(zhǎng)會(huì)超乎你的想象。c.做“聽(tīng)話”的父母。里面有一段話非常受益：如果家長(zhǎng)在任何事上想說(shuō)服孩子按大人想法來(lái)做，要求孩子服從自己，幼小的孩子很快學(xué)會(huì)一套綁架家長(zhǎng)的做法：“不聽(tīng)話”就是他們慣用的繩索，消極但有效。父母之愛(ài)應(yīng)該是無(wú)條件的，對(duì)孩子的尊重也應(yīng)該是無(wú)條件的。
? ? 第五：要有同理心，才能理解孩子。順其自然的對(duì)待孩子，用人性去要求他，而不是神性。里面舉了吃飯和看電視的例子我自己感觸特別深。因?yàn)檫@也是我自己頭疼的問(wèn)題。因?yàn)榕畠撼缘暮苌伲容^瘦，所以每次吃飯基本都是斗智斗勇的過(guò)程，有用物質(zhì)和電視獎(jiǎng)勵(lì)引誘過(guò)，有因?yàn)椴怀燥埍凰执蜻^(guò)。吃是人的天性，卻不斷的在我們的焦慮強(qiáng)化下，成為女兒談條件的砝碼。下次用用里面的方法：不管她、順其自然試試：該讓她吃什么，就把什么東西拿來(lái)，找機(jī)會(huì)在合適的場(chǎng)合暗示她很喜歡吃飯。而在看電視這一塊，我自己做的還是比較好的。a.電視內(nèi)容我會(huì)稍微引導(dǎo)一下，基本不會(huì)干擾她看電視，不會(huì)讓她覺(jué)得看電視有負(fù)疚感，我們家看電視經(jīng)常經(jīng)過(guò)我們同意就自己開(kāi)起來(lái)看的。b.不想看的時(shí)間太久，就轉(zhuǎn)移注意力，陪她玩其他的。以前怕她電視看太久，老是會(huì)告訴她：看太久對(duì)眼睛不好，這集看完關(guān)掉不要看了。沒(méi)用，這么小的孩子，自控力沒(méi)那么強(qiáng)的。這時(shí)我一般帶她去她好朋友家玩，或者去小區(qū)下面的滑滑梯玩。c.我自己在家很少看電視。不像她爸自己看的津津有味，卻要求女兒不要看，說(shuō)對(duì)眼睛不好！又沒(méi)有吸引注意力的替代方案。真的是對(duì)自己人性對(duì)孩子神性。哈哈，稍微吐槽一下她爸。
? ? 最后我想說(shuō)育兒路上有三心：有心、用心、同理心！培養(yǎng)出來(lái)的孩子都不會(huì)太差。當(dāng)然最重要的前提是要有愛(ài)。愛(ài)加三心，并且不斷練習(xí)，不斷改錯(cuò)，直到沿途蓮葉接天，心中荷花映日，孩子會(huì)用花開(kāi)驚醒你！
