? ? ? ? 5月4日上午北大120周年校慶，北大校長講演中把“鴻鵠”錯讀成“鴻浩”，在網上傳播后，引起了大量網友的熱議，震驚于北大校長身份與讀錯"鴻鵠"這個連初中生都耳熟能詳的字之間的巨大反差。隨即校長很快發(fā)表了道歉信，態(tài)度倒也謙恭，坦言自己文學功底不行、不是完美的人，還分享了自己的成長經歷，回憶了那段特殊歷史時期，受教育的過程比較混亂等等。

? ? ? ? 中華文化博大精深，漢字成千上萬，不能要求北大校長就應該沒有不會認的字。而且人家道歉信里已經說明了，自己是一位被特殊時代耽誤了文字功底修煉的北大校長，貌似情有可原?？删W友仍然不買賬，口誅筆伐，理由很簡單：你是北大校長。

? ? ? ? 想起自己上小學的年代，常常一本正經的學著讀父親帶回的書報，自然是會有很多不認識的字，就問父親，而父親總是能讀得出來，因此敬佩不已！一直想難住父親，于是惡作劇，自作聰明的從一本老得紙都發(fā)黃的辭典里找生僻字抄下來問父親，居然也難不??！父親只是念過初小的一個地道農民，念書那會還經歷過抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭，壓根兒就沒上過幾年正規(guī)學校，卻能達到如此境界，至今仍讓我崇拜。現在想想，遇上不會的字必查字典的強迫癥或許就是在那時候開始形成的。

? ? ? ? 北大的校長，上過北大學府，出過自己的論著，經歷過那個會認字都很有面子的時代，卻對“鵠”字讀錯音真的說不過去。史記中著名的“燕雀安知鴻鵠之志”，作為北大的校長即使讀不對，想必也應該聽過這句話。北大是每位莘莘學子想要實現自己鴻鵠之志的向往之地，校長不可能不知道鴻鵠之志這成語。所以絕不可能是平時沒遇上這“要命“的字，大概率是“讀字讀一邊”想當然的認知思維讓自己放棄了去糾正的機會，導致鬧出這次的大紅臉，在那樣的場合念錯那么關鍵的一個字，是人都會難為情，想想處在漩渦中的北大校長也挺不容易！

? ? ? ? 其實，網絡化閱讀下的今天，遇上不會讀的字，隨選隨搜，百度即可。問題是自己想不想、愿不愿意去弄明白。還有更關鍵的一點是，是否意識到自己錯了！北大校長“鵠”錯讀“浩“，更多的原因應該是一直就認為是讀“浩”，根本不知道錯了，也沒人提醒他錯了。人們對錯誤的渾然不知、對事物認知的想當然，怕是會付出比較高的代價！

? ? ? ? 有人以《北大與哈佛的差距，其實就是一篇講話稿》為題，翻出哈佛大學350周年校慶校長講話與北大校長120周年校慶演講做了很有趣的對比點評，獲得眾多讀者會心一笑，這里不表，百度搜索有真相。仍舊回到北大校長的道歉信上來。致歉后校長或多或少把造成自己文字功底不足歸咎于歷史原因，可以理解，找個臺階順坡下驢，面子上倒也過得去。然而，道歉信話鋒一轉，北大校長頗有些委屈，怪大家揪著這點小錯不放，而忽略了他講話的思想精髓。

? ? ? ? 講話精髓又是什么呢？或許很多人的確只關注北大校長讀錯了字，沒有注意到了他重申的一句話：“焦慮與質疑并不能創(chuàng)造價值，反而會阻礙我們邁向未來的腳步?！边@就是北大校長致辭要表達的思想，在道歉信中也不忘再強調一遍。焦慮影響身心健康固然不好，質疑也鐵定不會立現白花花的真金實銀。記得錢學森老先生曾質疑、反思和問過，為什么中國的大學培養(yǎng)不出大師級人才？答案是中國的教育缺乏質疑和創(chuàng)新精神！北大校長否定質疑精神，理由是質疑不來錢不產生價值，還會阻礙前進的腳步，是不是太金錢化了些？在對質疑的認知問題上北大校長犯的錯誤要比讀錯字更嚴重。 沒有質疑，就沒有科學的進步。質疑是一個科學家最基本的素質。一流大學不正是一流的問題意識和一流的批判思維能力嗎？附和與唯唯諾諾，是從根子上是反北大精神的。

? ? ? ? 讀了兩遍北大校長致辭，感覺雖然略顯空洞外但都沒毛病，惟有“焦慮和質疑不能創(chuàng)造價值”這個觀點值得商榷不敢茍同，卻又被在道歉信中單拎了出來強化！難道，通篇講話真的空洞到沒有比這個觀點更中規(guī)中矩、鎮(zhèn)得住場子的觀點了？講真，與讀錯一個字相比，這句話的錯誤大了去了。質疑真不創(chuàng)造價值？事實是任何科學的發(fā)現與進步都與質疑有關！如果沒有質疑哪來社會的進步？如果沒有質疑談何行動的底氣？如果沒有質疑哪會有知識的更新?lián)Q代？

? ? ? ? 北大，在很大程度上講其實就是一所被官方與老百姓長期寵慣壞了而成為香餑餑的學校！有北大夢的學子與家長，想要的不是北大，更多的是北大的名氣與光環(huán)所給予的滿足。如真要讀大學，除了名氣外，北大有的其他大學也基本上具備，差不到哪去。正如有人愛得瑟穿動輒上萬的名牌衣服，并非名牌衣服更溫暖舒適，而是名牌可以滿足虛榮之心！當哪一天高中畢業(yè)生不再都有向往北大夢的時候，或許就是中國教育真正步入正常軌道之時！

? ? ? 竊以為，北大校長把“鵠”讀成“浩”事小，誠懇道歉仍然能得到尊重，但其“焦慮和質疑并不能創(chuàng)造價值，反而會阻礙我們邁向未來的腳步”的思想比讀錯字問題更大，必須一并糾正。眾所周知，人類文明的每一次進步都離不開質疑！哥白尼、伽利略、愛因斯坦哪一位不是在質疑前人對自然世界的固有認識之后才在科學上取得劃時代的輝煌成就？而人類歷史上又有哪一位偉大的文學家不是在深深憂慮自己國家、民族、家族、個人，乃至整個人類的命運后才寫作出流傳千古的巨著？ 有鴻鵠之志的北大學子，卻被勸誡要摒棄質疑精神。試想，人云亦云，按部就班，這社會還能指望有進步？ 惟有質疑精神得以提倡，創(chuàng)新創(chuàng)造才有實現可能，社會前進的腳步才會邁得更穩(wěn)，社會才會更健康！