突如其來的疫情，讓這座城市按下了暫停鍵……

昔日熱鬧非凡的街道頓時分外冷清，原來歡聲笑語的公園毫無人跡，在這個靜謐蕭瑟的冬春交替時節(jié)，因?yàn)檫@場始料不及的疫情，人們只能宅在家中，通過手機(jī)和電視關(guān)注著疫情的動態(tài)。

新聞聯(lián)播成了全家每晚必看的節(jié)目，但是我發(fā)現(xiàn)越看越是內(nèi)心惶恐，病毒已經(jīng)進(jìn)入了內(nèi)心。沒有哪一刻比現(xiàn)在更渴望上班，更渴望看到那一張張稚嫩而又天真的笑臉。因?yàn)橐咔閲?yán)重，學(xué)校宣布居家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)直播，當(dāng)天我就和同事開始摸索，選擇合適的教學(xué)軟件，熟悉教學(xué)軟件的使用，合理規(guī)劃教學(xué)課程，網(wǎng)上查閱課文課件，提前預(yù)習(xí)備課……

語文，一科意會大于言傳的學(xué)科?？v然使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，教學(xué)資源十分豐富，可我深知，一堂沒有互動的語文課是沒有靈魂的，再加上鄉(xiāng)村孩子的靦腆和硬件設(shè)備的落后，上好一節(jié)生動的語文課確實(shí)會有些困難。

有事可做，多么幸福。我開始著手解決這些問題，沒有課本，先從短篇文言文上起，讓同學(xué)們抄好課文，留好空隙，讓每位同學(xué)都能同步課堂。留給老師的大片空白，需要我來好好準(zhǔn)備一堂課，小到課文課下注釋譯文抄寫，大到課件視頻音頻的制作，并且及時的一課一練才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。因?yàn)槭掷餂]有任何資料可供參考，需要我們在網(wǎng)上查閱了解的太多了，沒有老師的融會貫通，又如何做到傳道受業(yè)解惑？

然而，第一堂課并沒有我想象的那么美好。首先，暫不說很多同學(xué)根本不適應(yīng)這種教學(xué)模式，不能面對面的進(jìn)行溝通，得不到及時的反饋，我都有點(diǎn)找不到方向了。更有很多同學(xué)手機(jī)或者電腦一開，根本聽不進(jìn)去，完全沒進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)去。為此我也甚是苦惱，如何讓學(xué)生找到狀態(tài)？古有云，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。只有把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂趣，才會沉迷其中。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在家，天天都是刷一些搞笑短視頻，我突然想到前段時間華中師范大學(xué)的網(wǎng)紅爺爺戴建業(yè)教授，因其用幽默的語言、自黑的風(fēng)格和不標(biāo)準(zhǔn)的普通話講解詩詞而爆紅，我決定從此入手，先建立同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò)授課的興趣。

接下來的一節(jié)課，我沒有直接上課，而是與他們分享了一個搞笑視頻，同學(xué)們一下被吸引住了，那節(jié)課是上課人數(shù)最多，并且中途無人退出的一節(jié)。視頻放完，我問大家，學(xué)詩詞難嗎？這課有趣嗎？想天天上嗎？同學(xué)們異口同聲答想。我與他們達(dá)成約定，以后每節(jié)課，老師都盡量讓其有趣生動，每節(jié)課都盡量融入一些與課文有關(guān)的視頻。雖然增加了自己的負(fù)擔(dān)，可效果確是立竿見影。每節(jié)課課前播放歌曲，放松心情，開課前導(dǎo)入課文相關(guān)視頻，使同學(xué)們更能理解人物形象和事跡，上起課文來便更加如魚得水。例如上名著閱讀《駱駝樣子》這一課，我就直接播放了同名電影，我堅信語文如果可以意會，就可以弱化言傳，畢竟一千個讀者有一千個哈姆雷特，不能局限孩子們的想象力，有時候適當(dāng)?shù)姆棚w他們，才能使他們飛的更高，更遠(yuǎn)。

沉迷于教學(xué)中的快樂，竟讓我忘記了自己處在疫情中，都說宅在家里，就是對國家最大的貢獻(xiàn)，對于我們來說宅在家的同時，更應(yīng)該保證好我們的孩子們能更好的享受僅有條件下的良好教育，這才對得起人民教師這個稱號。

陽春三月，窗外早已是春暖花開，我相信這場戰(zhàn)“疫”一定會取得最后的勝利！到那時讓我們盡情的呼吸，盡情的擁抱大自然！讓我們一同期待校園里再次響起瑯瑯書聲，再次看到孩子們一張張可愛而歡樂的臉龐！