最近一段時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)上到處都在報(bào)道關(guān)于胡鑫宇的事件，令人揪心，也令人心痛。為何花季少男，會(huì)自縊身亡，或許，也只有當(dāng)時(shí)的他自己知道。

但是，反觀這件事情的背后，很多我們不能理解的是我們的父母去了哪里，我們的老師去了哪里，我們的社會(huì)又怎么了？

1.家人的視而不見

從報(bào)道上看出，胡在自己自殺前，卻是有很多的征兆，包括打電話給自己的父母哭訴，覺得在學(xué)校里適應(yīng)不了，日記里也有寫，可是這時(shí)候的父母去了哪里。

或許，家長(zhǎng)可能覺得，自己的孩子和別人的孩子沒有什么兩樣，別人家的孩子能夠吃苦，你為什么就不能，所以，說幾句安慰的話，再或者罵幾句，然他自己清醒。

但是，畢竟是孩子，自己的心理能力和處事能力都有待提高，自己的認(rèn)知水平也是孩子，能夠理解內(nèi)心世界的惡魔嗎？

現(xiàn)在的家長(zhǎng)，大多都是各顧各的，沒有時(shí)間，或者總在借口說自己很忙，忙著賺錢，忙著養(yǎng)家，但是，咱們也要考慮孩子的心理問題，如果他們的內(nèi)心世界不被看見，那么，賺錢養(yǎng)家豈不是一句玩笑話，等到孩子失去的時(shí)候，什么腰纏萬貫，又給誰看呢。

今后，不論我們的孩子有什么哭鬧的情緒，一定要觀察他們的行為背后的原因，有些時(shí)候，就是想要和你聊天，有些時(shí)候就是想要你的陪伴，而更多的時(shí)候，只是想要你的一句安慰和一個(gè)擁抱，就這樣簡(jiǎn)單。

2.老師的看不見

胡在學(xué)校的時(shí)間應(yīng)該是最多的，寄宿制的學(xué)校，一般都是吃住在學(xué)校。我們的教師，我們的班主任，難道不會(huì)關(guān)心自己的孩子嗎？

日記本上很明顯的寫著：“我是一個(gè)內(nèi)向的人，如果死了，也不會(huì)被誰懷念吧。”

這樣驚駭?shù)脑?，難道就沒有人發(fā)現(xiàn)，沒有人勸導(dǎo)嗎？

作為教師，我深感自己肩負(fù)的責(zé)任重大，起碼不能做到誨人不倦，但是也不能毀人不倦?？v觀現(xiàn)在教育，很多教師不再使用暴力，但是，已經(jīng)由暴力改為冷暴力，或者是語言暴力，“不能打你，那我就用語言刺激你?！?/p>

這樣的事情，也是令人咋舌的。那我們不僅要反思，孩子，你們真的不容易，面對(duì)的是什么樣子的社會(huì)，都是些什么人，將你們變成了不會(huì)愛的人。

3.社會(huì)的看不見

很多時(shí)候，社會(huì)給孩子們的壓力也是巨大的。

如果不是社會(huì)上的言論，也不會(huì)讓孩子失去生命。

這個(gè)理論就像，從前有座山一樣，你不好好學(xué)習(xí)，以后只能去放羊，放羊之后，娶媳婦，娶完媳婦在生娃，生娃繼續(xù)放羊，如此循環(huán)往復(fù)，沒有盡頭。

好像，人只有好好學(xué)習(xí)，考上好大學(xué)，才是唯一出路。那些職業(yè)學(xué)校和技術(shù)學(xué)校，也都是不錯(cuò)的選擇，為什么非要去做頂峰，而不是做一個(gè)勤勞的小蜜蜂。

社會(huì)，給我們的，難道就只能是全力奔跑嗎？那我們不是機(jī)器，為什么要任人擺布。

所以，孩子們，如果有自己的想法，要勇敢的說出來，不要害怕，也不要躲藏，說出來的機(jī)會(huì)就有成功的一半。勇敢說出自己的想法，也是成功的一半。

所以，家長(zhǎng)們，不要那么急功近利，讓孩子有自己的想法，鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們，給他們機(jī)會(huì)，證明他們。不能用我們的局限，去限制孩子的自由。

所以，老師們，不要總是關(guān)注成績(jī)，孩子的內(nèi)心世界才是我們關(guān)注的焦點(diǎn)，多和他們聊一聊，也許，你就能挽救一條鮮活的生命。

所以，社會(huì)，我們不要在給孩子們那么大的壓力了，少些輿論，少些埋怨，少些猜忌，少些謠言，生活還可以繼續(xù)勇敢下去。