1.

行政有個(gè)微信群。

剛建立的時(shí)候，群里很熱鬧。有什么時(shí)候，誰(shuí)在里面說(shuō)一聲，大家肯定都熱烈回應(yīng)。

但漸漸，這一切變了。

因?yàn)榇蠹野l(fā)現(xiàn)，有時(shí)候說(shuō)到什么事情，別人在說(shuō)，可是校長(zhǎng)一聲不吭。

校長(zhǎng)似乎不高興。

是的，校長(zhǎng)不高興。

不高興就不說(shuō)。大家在說(shuō)，校長(zhǎng)不說(shuō)。裝著沒(méi)看見(jiàn)。

一次，兩次，次數(shù)越來(lái)越多……多到后來(lái)大家都知道了校長(zhǎng)“不悅”。

群里的空氣似乎沒(méi)有之前那么融洽了。

漸漸的，大家也不說(shuō)了。

有什么事情，想說(shuō)的，說(shuō)一句。不想說(shuō)，那就裝作沒(méi)看見(jiàn)——像校長(zhǎng)那樣。

2.

經(jīng)常不高興。這個(gè)文藝青年的校長(zhǎng)，他總是把情緒寫在臉上。他喜歡的，不說(shuō)，讓你猜，不喜歡的，也用臉色告訴你。

所以當(dāng)校長(zhǎng)四五年，至今未對(duì)行政明確過(guò)分工。就讓大家做，做著做著，他看出誰(shuí)會(huì)做，誰(shuí)不會(huì)做——這會(huì)和不會(huì)，當(dāng)然也是校長(zhǎng)的個(gè)人判斷。比如正好做了他想要的，那么這行政就是好。做得要死，結(jié)果沒(méi)做成他想看到的，那這行政就是不行。

至于每位行政應(yīng)該做什么，怎么做，他從來(lái)沒(méi)有明確過(guò)。因?yàn)樗X(jué)得——你當(dāng)行政這么多年，這些應(yīng)該早就知道了，不用他說(shuō)了。

大家當(dāng)行政確實(shí)多年，但是你說(shuō)應(yīng)該做些什么，說(shuō)實(shí)話，不知道。

因?yàn)樾ｉL(zhǎng)換了。

過(guò)去大家知道自己應(yīng)該做些什么。所以校長(zhǎng)剛上任的時(shí)候，一切都還井然有序。

漸漸的，不行了。

因?yàn)樾ｉL(zhǎng)也常常指揮。今天這件事情讓這個(gè)做，明天讓那個(gè)做。不管你是生手還是熟手。比如春游，本來(lái)是教導(dǎo)處的。這次他覺(jué)得教導(dǎo)處比較忙，那么，讓總務(wù)處去做。然后總務(wù)主任開始學(xué)習(xí)、揣摩、忙這忙那，最后做好了。這次總算知道了操作。第二年應(yīng)該熟悉點(diǎn)了。結(jié)果第二年，校長(zhǎng)忽然讓校辦主任去做。等校辦主任做得差不多了，下一年又讓誰(shuí)去做了。

總之，學(xué)校里的那些事情，今天可能是你的，明天可能就是他的了。校長(zhǎng)看著誰(shuí)空 ，讓誰(shuí)做，校長(zhǎng)覺(jué)得誰(shuí)行讓誰(shuí)做。

然后，大家漸漸發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)都不知道該做什么。因?yàn)橛锌赡苓@事情接下來(lái)不是你的了。也有可能不是你做的事情，忽然就到了你頭上。

最好的辦法就是——不做，等指揮。

所有的人，學(xué)會(huì)了拖。因?yàn)榇蠹野l(fā)現(xiàn)，最初是不得已的拖，拖到后來(lái)你總算有時(shí)間去做，做著做著你發(fā)現(xiàn)這事情校長(zhǎng)已經(jīng)在讓另外一個(gè)人做了。你前面的白做了。不知不覺(jué)就認(rèn)識(shí)到了——只要你足夠拖，他會(huì)把這事情讓別人去做。

也有不拖的。每事必做。

這也不好，因?yàn)槟懵耦^做了，費(fèi)了九牛二虎之力做成了。但這也許不是校長(zhǎng)想要的。然后你被難看掉。所謂的吃力不討好。

校長(zhǎng)從來(lái)不會(huì)告訴你，什么事情應(yīng)該做成怎么樣？“自己去想！”這是他的信條。

然后開始有行政學(xué)會(huì)揣摩“圣意”。

說(shuō)校長(zhǎng)喜歡聽的，做校長(zhǎng)喜歡看的。表面。

至于背后，反正校長(zhǎng)不知道。

…