今天課后在路上和King分享起今天上課的情況，覺(jué)得自己分享的內(nèi)容要是記錄下來(lái)，再分享給更多人、或許也可以幫到大家產(chǎn)生一些想法，幫助更多的人。理理了，本來(lái)想分享到朋友圈，后來(lái)心里冒出“這對(duì)他們有用嗎？你這到底要表達(dá)什么？”
不斷的自問(wèn)，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)原來(lái)我站的角度是和同是教師的角度在分享。后面，我就想那我細(xì)化下，站在不同的角度分享、對(duì)不同人他們可以得到的收獲，可以怎么分享：然后就梳理下面3個(gè)角度，記錄下來(lái)，希望對(duì)你有用。
站在和教師分享的角度：
畫(huà)室有個(gè)小可愛(ài)，大班年齡，但語(yǔ)言表訴能力比較弱，詞匯的表達(dá)有限，說(shuō)話不是很清晰。另外繪畫(huà)表現(xiàn)的鏈接力也比較弱，對(duì)于繪畫(huà)表現(xiàn)只會(huì)表達(dá)說(shuō)是正方形、長(zhǎng)方形、點(diǎn)、線。上了一段的課程有進(jìn)步，從只會(huì)畫(huà)圓和點(diǎn)，到三角形、方形、長(zhǎng)方形都會(huì)畫(huà)。觀察她的情況，覺(jué)得還可以有更大的提升空間。主要在語(yǔ)言詞匯量和繪畫(huà)創(chuàng)作與生活事物的鏈接上。
對(duì)于她的情況我做了一些校內(nèi)的引導(dǎo)：
1、在課前花時(shí)間和她閑聊，聊學(xué)校發(fā)生什么好玩的事情或其他。目的是想：引導(dǎo)她更多的語(yǔ)言表達(dá)，增強(qiáng)表述力，語(yǔ)言詞匯量。
2、之前上課繪畫(huà)創(chuàng)作分享時(shí)，會(huì)讓她自己表述自己畫(huà)的內(nèi)容是什么，但效果不佳，她對(duì)于自己創(chuàng)作的內(nèi)容常表述我畫(huà)了長(zhǎng)方形、線，很難或很少鏈接到其他事物。
于是嘗試引導(dǎo)她去發(fā)現(xiàn)她畫(huà)的東西還像披薩，切開(kāi)的西瓜、輪胎、眼睛、太陽(yáng)。想法是：讓她發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己畫(huà)的東西和這些有相像之處，還可以這樣畫(huà)來(lái)代表他們。有細(xì)微效果繼續(xù)跟蹤觀察。
站在和孩子家長(zhǎng)分享的角度：
檸檸奶奶您好，最近檸檸的繪畫(huà)有進(jìn)步，同時(shí)也有一些問(wèn)題存在，比如說(shuō)：
1）句子的表達(dá)還是偏少，分享多是：“滑滑梯”；“你看”，然后指著自己的圍巾…
2）繪畫(huà)創(chuàng)作上對(duì)于自己創(chuàng)作的內(nèi)容，有時(shí)候分享不出是什么，會(huì)笑笑看著你，有是會(huì)說(shuō)：“長(zhǎng)方形”“2”…；對(duì)于繪畫(huà)過(guò)程創(chuàng)作出來(lái)的畫(huà)面，聯(lián)想力比較差。
這幾次的課我多嘗試在課前和她多聊聊當(dāng)天的趣事，引導(dǎo)她分享，讓她擁有更多分享表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，提升語(yǔ)言組織力。
課中引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察對(duì)象，分享：對(duì)象的每個(gè)部位概括起來(lái)是什么形狀、或是什么形狀的組合。同學(xué)們分享的觀察或是聯(lián)想有很多。希望可以通過(guò)同伴和她自己的思考來(lái)讓她了解到原來(lái)可以這樣。
創(chuàng)作分享，引導(dǎo)她觀察到自己創(chuàng)作的對(duì)象像披薩、像輪胎、像眼睛……即同一圖形更多的聯(lián)想鏈接，擴(kuò)充她的圖形鏈接力。
對(duì)于她的情況，主要有2種情況：
1）畫(huà)的有故事，有定義對(duì)象，但是表達(dá)不出來(lái)。
2）詞匯的表達(dá)有限，同時(shí)詞匯和事物之間的關(guān)系了解和表達(dá)的都還不夠，所以再筆下表現(xiàn)出一樣?xùn)|西時(shí)，沒(méi)辦法將她和事物串聯(lián)一塊。
如果想要讓她可以有更好的提升，可以多做下面3件事：
1）多和她聊天，讓她分享自己今天的經(jīng)歷、故事。
2）多玩一些游戲：詞匯量提升的游戲
詞語(yǔ)接龍?；蛘呤且欢颜掌ㄆ?，（蘋(píng)果、老虎、樹(shù)、車、下雨、鞋子……）隨機(jī)抽取3個(gè)。然后每個(gè)人用這三張照片編個(gè)故事。
3）在日常引導(dǎo)觀察生活物件的形狀。eg：碗是圓的、鍋是圓形加一根直線…等等，可以以游戲的方式來(lái)做。
找出家里有圓形的東西，在1分鐘內(nèi)看誰(shuí)找的多等等。
站在和朋友圈伙伴分享的角度：
1）如何通過(guò)游戲提升孩子的詞匯量或語(yǔ)言表達(dá)能力呢？
準(zhǔn)備一堆照片卡片，（蘋(píng)果、老虎、樹(shù)、汽車、槍、月亮……）隨機(jī)抽取3個(gè)。然后每個(gè)人用這三張照片編個(gè)故事。
2）如何增強(qiáng)孩子繪畫(huà)表達(dá)能力呢？
孩子的繪畫(huà)表達(dá)和認(rèn)知、聯(lián)想力有關(guān)。
在日常生活中可以引導(dǎo)他們觀察生活物件的形狀。eg：碗是圓的、鍋是圓形加一根直線…等等，用游戲的方式更有意思：
在1分鐘內(nèi)找出家里有圓形的東西，看誰(shuí)找的多等等。
