“每天一語”：寫作如深海潛水。在昏暗光線里，不斷沉潛，另一個世界的絢麗由此逐漸顯現(xiàn)。閱讀同樣如此。而且書的內(nèi)容是重要媒介，但讀者潛入的深度、游出的距離、泳鏡的色澤，同時決定著閱讀所獲。一流讀者甚至能運用此前積累，借平庸之作啟程遠航，從中創(chuàng)建相關卻更美的世界。因此，閱讀方法其實很重要。（童喜喜）
“每天一語”：自律，還源于主體性的激活和內(nèi)在的覺醒。沒有內(nèi)在的覺醒和主動的追求，很難持久在一件事上聚焦，很難對一件事精益求精。為什么許多人忙忙碌碌，但無所成就？為什么許多單位、團隊貌似按部就班、有條不紊，卻難見大的成效？個體活力被抑制是重要原因。（郝曉東）
在讀書間，一字一世界，一書一天堂。正因為如此廣袤的視野，廣泛的閱讀量，深厚的文學積淀，使得“詩意語文”成為中國教育界極具人文情懷、極具文化素養(yǎng)的小學語文流派。王崧舟老師不僅重視自身的閱讀積淀，建立名師工作室之后，還特別注重對青年教師的閱讀推廣，致力于中國語文教學中倡導“大閱讀大文化意識”。
“每天一語”：唯有長久的行動，和深沉的交付，是可以真正抵御一切的。（劉寬《周克希：譯者用心血譯出的作品，不是投進水里就悄然沉默的石子》）
渡邊淳一在《化身》里談到：“人也罷，花草和其他生物也罷，凡是過度想表現(xiàn)自己，就會使觀眾掃興，減弱了它本來所具有的魅力。”謙遜低調的人，雖不易被發(fā)現(xiàn)，卻足夠令人驚艷。越飽滿，越低首，在屬于自己的世界里，發(fā)光發(fā)熱。不招搖，如花安靜地盛放，迎著風，詮釋美與優(yōu)雅。愿我們都能成為畫中的風景，曼妙永恒。
“每天一語”：今天我們?nèi)绻簧钤谖磥?，那么未來我們將生活在過去。（著名未來學家彼得·伊利亞德）
每日分享：
? ? ? ? 孩子優(yōu)秀靠的不是天賦，而是在其他人都放縱的時候，默默地努力和堅持。
愿你成為自己的太陽?，無需憑借誰的光?！硌┤恪兑徽镜降住?br>
“每天一語”：教師專業(yè)學習最重要的動力應該源于學生的成長。通過學習，自我得到成長，進而將所學運用到教室里，作用于學生上，學生生命的拔節(jié)成長就是最好的反饋。如果無此，其他的贊譽又有何意義？用成就學生來激勵自己，這是自己能控制而不必依賴他人的。（郝曉東）
“每天一語”：有的老師說：我已經(jīng)很努力了，而成績卻屢屢不高，所以很受打擊。其實，是真努力，還是自認為努力？真正的努力表現(xiàn)為全力以赴。（郝曉東）
“每天一語”：啃讀經(jīng)典的收獲在于兩個方面：一是從經(jīng)典中汲取營養(yǎng)，二是在啃讀經(jīng)典中提升閱讀能力，培養(yǎng)自我學習的能力和習慣。經(jīng)典意味著難度，而沒有難度，后一個目標很難實現(xiàn)。（郝曉東）
“每天一語”：有一句話說得好：“天賦決定了你達到的上限，努力決定了你達到的下限，從大多數(shù)人努力的程度而言，還遠遠未達到拼天賦的地步！”自己認為很努力，很重要的一個原因是周圍不學習的人太多，周圍的“懶漢”太多。（郝曉東）
“每天一語”：學習力強的人常有意識突破心理“舒適區(qū)”，到陌生領域探險。人在自己擅長、熟悉的領域得心應手，沒有壓力，總有一種安全舒適感和自尊感，所以，容易滿足停頓于自己的“舒適區(qū)”。但如果一味地留戀這種“安全區(qū)域”，害怕丟掉自尊和面子，不去嘗試挑戰(zhàn)新鮮的事物，害怕不確定性的未來和事情，就會固步自封。（郝曉東）
“每天一語”：走出“舒適區(qū)”，意味著遭遇失敗的可能性，但如果不能突破這種恐懼失敗的心理，就很難突破自己、有大的改變和成長。喬丹是NBA歷史上在臨近比賽結束時投球命中從而為球隊取得勝利最多的人。殊不知，喬丹也是NBA歷史上在臨近比賽結束時投球沒有命中從而使球隊輸?shù)舯荣惔螖?shù)最多的人。喬丹之所以偉大并不在于他的完美，而在于他樂意把冒險作為他的一種生活方式。（郝曉東）
沒有演員天生就是主角，也沒有演員會一輩子都是配角。
“每天一語”：如果讀書僅僅是為了消遣、炫耀，為了尋求心靈的安慰、現(xiàn)世的解脫，如果教育僅僅是我們謀生的工具，如果學習永遠是為了外在的考試、職稱、榮譽等，那么，學習永遠是外在于自身的一種苦差事。只有當我們的工作超越功利境界而成為自身的一種表達的時候，學習才能成為一門真正的藝術。（郝曉東）
“每天一語”：學霸的特點，是高度的自律，是對自己生活的極強的控制感。他們懂得如何控制自己的欲望，如何安排自己的時間，如何分配自己的精力，如何利用生活中一切可以利用的空間，只為了一個目標：學習。學霸的意志是無比堅強的，在學霸面前，沒有攻不下來的學習任務。（魏智淵）
