在年輕的時(shí)候，我們察覺到世界的千變?nèi)f幻的同時(shí)，很喜歡問個(gè)究竟；也會(huì)經(jīng)常猜不透那些大人們支支吾吾的背后，誰有料到，今天我們會(huì)品味起這些東西——原來不知道也挺好！
說來也奇怪??！我常在家中廳堂折返，晃晃悠悠(一晃的光陰已是十幾余載)。四年前的我經(jīng)常坐在廳堂看書、寫作業(yè)，乏累時(shí)便在廳堂彷徨。在家半月，一切波瀾不驚。直到某一天，我偶然瞥見那留在墻上的屬于我和妹妹的童年痕跡，心里不禁悸動(dòng)——竟然還有過這東西！湊上前看，那是一張臺(tái)階形狀、湮沒了舊筆的顏色卻有著清晰字跡的紙；紙的周邊是密密麻麻的破膠紙，歪歪斜斜的按在皺紋繁多的墻上。上面記錄著了以前小學(xué)里第一個(gè)需要背誦的內(nèi)容——九九乘法運(yùn)算法則。不過如此？非也。我憶起了被我塵封已久的童年。過去了這么多年，紙的容顏已斑駁不堪。“歲月在墻上剝落”，可它還留在那。不像很多往事隨風(fēng)飄散，也不似濕了水的紙般脆弱。
思緒隨風(fēng)而散。很多舊識(shí)現(xiàn)在身在何處，我無從所知。那個(gè)時(shí)代的童年，沒有QQ更談不上擁有手機(jī)。真的，就算緣分安排我們見面，那當(dāng)初的嬉戲、當(dāng)初的稚嫩、抑或當(dāng)初爭(zhēng)得面紅耳赤的模樣，也只能被塵封于內(nèi)心深處的門。
五味雜陳的記憶讓人繳了一直往前走的械?？粗@慘淡的運(yùn)算法則表，我想起前兩年電視上常播的一個(gè)廣告。廣告在介紹一種神奇的乘法運(yùn)算法則，可以使小孩在片刻之間用心算出兩個(gè)二位數(shù)相乘后的結(jié)果。我那時(shí)就驚嘆：城市的人真不一般，連運(yùn)算速度都較真……若能讓我回到小時(shí)候，我還是寧愿輕輕松松地記九九運(yùn)算法則好罷（正能量不足所致）。還有一個(gè)廣告說，小孩最好從六歲開始學(xué)習(xí)比較有利（姑且相信這結(jié)論吧），并趁機(jī)介紹了一套科學(xué)的，兒童英語學(xué)習(xí)法。六歲是什么概念啊!六歲的小孩國語都講不流暢，然后就開始學(xué)英語了？或許英語太重要了?。恳皇怯羞@些讓家長爭(zhēng)先恐后地驅(qū)使小孩們趕緊起跑的廣告，我怎會(huì)知道，童年不都是快樂的。
在鄉(xiāng)下，我嫂嫂的兒子四歲就會(huì)從一數(shù)到十了，雖然連1都寫成蝌蚪文，但在我看來已經(jīng)很聰明了。那么，生活在繁華城市的00后小孩又會(huì)是什么景象？在這特殊的生命馬拉松賽中，你可以先起跑一兩年，但并不意味你今后就會(huì)輝煌。那么長的路，何不有時(shí)且行且吟，有時(shí)小跑呢？我想很少人愿意飯后還要跑，本就不急走的。況且我盲腸還在呢。但其實(shí)吧，農(nóng)村的小孩走出去后，面臨的挑戰(zhàn)往往超過我們的想象。
說來說去，還不是現(xiàn)代社會(huì)充斥了太多的競(jìng)爭(zhēng)。為求生存，我們并不奢望太多，只能奮斗。在奮斗的年輪里我時(shí)而為一些選擇緊張地備戰(zhàn)，時(shí)而匆忙地應(yīng)付活著的饑餓感，漸漸地，我的知覺乏力了。哪怕那條路我常走，卻愈加難以感受到那路的變化了。
天空不會(huì)直接陰暗，扣于記憶門扉的蘆葦也會(huì)有天地在你面前搖曳起凈如白練的葦花。哦，這不是兒時(shí)很熟悉的場(chǎng)景嗎？原來，我們并不是一直在失去。
失去了一些東西，不也一直在遇見新東西嗎？那些失去，卻慷慨地給予我們回憶這個(gè)東西，讓我們?cè)谏硇钠v的時(shí)候心靈得以棲息。這旅程中，始終有新的面孔，新的歡笑。
回想起，那些我跋涉過的光陰，狹長而難忘。
還記得十二歲時(shí)爸媽吵著鬧離婚，我爸讓我停學(xué)兩個(gè)星期——以為世界從此坍塌……如今順利考上了二本，不得以為學(xué)費(fèi)東拼西湊。我也不知道講這些干什么。也許是想祭奠一下自己的曾經(jīng)。誰會(huì)沒有曾經(jīng)呢？
每個(gè)人都有故事。我雖年輕，可也有故事。故事里的一夜，我寫下一段有點(diǎn)像詩的文字：
你的斑駁的胡思亂想
刻在浮萍上
哪能不被雨水打濕、模糊了蹤跡
隨過往的五彩夢(mèng)幻流轉(zhuǎn)
迷失在靜得只剩下生靈的呼吸與脈搏的夜里
哪能不被濕漉漉的心情所喚醒
往往沉醉了的
并非夢(mèng)
而是? 朵朵
浪尖上的水沫
我?guī)缀跏呛芸斓貙懴逻@幾行文字，卻無題。讀來那感傷的氣息便會(huì)撲鼻而來。明明回憶里，也有歡樂。比如——
初一時(shí)，坐在前面的是一個(gè)笑起來會(huì)有酒窩的女生，一副可愛模樣?？上Ь褪怯行模瑦叟c我在嘴皮子上較真，欲罷不能。那段和她那打打鬧鬧的日子已成一段美好的回憶。有次同桌讓我們兩個(gè)和前面兩個(gè)女生一起在紙上寫出自己喜歡的人是誰，然后拿給另外兩個(gè)人看。我說我也不懂喜歡啊?！澳悄憔蛯懗瞿惚容^喜歡的啊?！蓖肋@么說?！芭??！?/p>
她撇著嘴問，寫完得給每一個(gè)人看嗎？那我不要。
同桌只好讓步說，你指定給一個(gè)人看就行。
記得當(dāng)時(shí)她拿給我同桌看了。后來同桌暗示我，她寫的是我。
我知道了，但不解為何你依舊愛和我耍嘴皮子。
再后來就上初二了，不在同一個(gè)班，從此沒聯(lián)系。而我也忘了——我那張紙寫的是誰，我又拿給誰看了？
看來，我還是對(duì)一些細(xì)小的回憶念念不忘。好多往事終究因?yàn)樽约旱拿悦６蝗ハ硎墚?dāng)下，直到失去了才會(huì)明白什么最珍貴。是誰第一個(gè)和你做朋友？是誰和你在生活中不斷較勁，卻又彼此熟悉？又是誰和你開始愛的旅程，并學(xué)會(huì)愛？
回憶將混沌的人生中的最初一段時(shí)間與平淡無奇的現(xiàn)實(shí)隔開，似塊大海綿填充其間，不厭其煩永遠(yuǎn)追逐太陽，永遠(yuǎn)默默喝著屋檐下的雨水。狹長的糾纏中，我們終將從容不迫地長大。
