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• 得到好的教育和好的成績不再能確保成功了。而孩子們似乎比我們先意識到了這一點。

• 我不能再只是簡單地對孩子們重復：“去上學,爭取拿好成績,然后找到安全、穩(wěn)定的工作,它會供養(yǎng)你一輩子”我知道我必須找到一條新路并指引給孩子們。去學校,好好念書,然后找個安全的工作。這是舊的建議而且是壞的建議

• 這對快樂夫婦,在35歲后陷入了‘老鼠賽跑’的陷餅。他們不停地為公司老板工作,通過繳稅為政府工作,通過付住房貸款和信用卡貸款為銀行工作,但等待他們的只是越來越多的債務和催款單,于是他們再加倍努力工作,再更多地獲取債務,陷于財務緊張的怪圈不能自拔。

• “你看到有許多并不富有的會計師以及銀行經理、律師、股票經紀人、房地產經紀人了嗎？他們懂很多,而且是最聰明的人,但他們大部分都不富有。正是因為我們自己不具備這些知識,我們才想要從這些專業(yè)人員那里尋求建議。但是如果有一天,你在高速公路上開車,陷于交通阻塞,掙扎著要去上班,而你向右邊看時,發(fā)現(xiàn)你的會計師同樣陷在交通阻塞中,向左邊看又看見了你的銀行經理,這時你會怎么想呢？他們自身難保,又怎能幫你？

• 如果你想讓你的孩子得到一個經濟上安全的未來,他們就不能按舊的游戲規(guī)則辦事,那和過于激進同樣危險。

• 羅伯特不僅描述了雇員和雇主的區(qū)別,也說明了掌握自己的命運和把它讓給別人掌握的區(qū)別。

• 假定學校體系的教育能使你的孩子準備好了應付真實的生活,這種假定是愚蠢的。我并不是說美國現(xiàn)有的教育體系是完全不好的,但至少它是遠遠不夠的,在今天的世界,每個孩子都需要得到更多的教育,不同的教育,他們需要知道真實生活中的游戲規(guī)則,各種不同的規(guī)則。富人有他的那套規(guī)則,而富人的規(guī)則對于絕大多數(shù)窮人和中產階級來說還是個秘密。其他占人口95％的人則有他們的規(guī)則,而這些人是從學校學到這些規(guī)則的。這就是今天為什么簡單地對孩子說：“努力學習,找好工作’是危險的。

• 羅伯特的兩個父親,富爸爸和窮爸爸,向他解釋而他也運用了一生的技能,兩個父親從觀念到結果的對立為我們提供了重要的對照。他受過教育的父親建議他為企業(yè)而工作,他的富有的父親則建議他擁有自己的企業(yè)。兩種道路都需要教育,但教育的科目卻完全不同。他受過教育的父親鼓勵他成為聰明人,而他富有的父親則鼓勵他雇傭聰明人