調(diào)整睡眠的時(shí)間，要早睡早起，熬夜太累了。今早不錯(cuò)，六點(diǎn)就起來(lái)了。
常聽(tīng)常新，可能腦子不太好用，好像沒(méi)上過(guò)這些課一樣，還有每一期的課程都有所不同，所以我聽(tīng)著又有新的體會(huì)了。
溝通的五個(gè)層次，你在第幾個(gè)層次？
1、打招呼
2、說(shuō)事實(shí)
3、談想法和觀點(diǎn)
4、說(shuō)感受
5、敞開(kāi)心扉
你和孩子在第幾個(gè)層次？我和兩個(gè)豬在第五個(gè)層次的。我和小豬有時(shí)不知道做什么時(shí)就躺在床上聊天，胡侃亂吹，說(shuō)他的朋友，看到的好玩事，說(shuō)著，我們倆還笑成一團(tuán)。和陽(yáng)也是，可以天南地北地侃，陽(yáng)很喜歡和媽媽聊天的，還會(huì)說(shuō)她的小秘密，說(shuō)她喜歡哪個(gè)小男生。
你和老公在第幾個(gè)層次？第一，第二吧。以前吧，還會(huì)在第三，第四，也有第五的，現(xiàn)在不是。這是因?yàn)槲易龅氖拢皇撬矚g的，然后如果說(shuō)感受的話，他就會(huì)說(shuō)，你不能這樣想，你這樣想是不對(duì)的，你必須這樣，必須那樣，必須應(yīng)該這樣。有時(shí)一個(gè)小時(shí)的談話，就成為上級(jí)說(shuō)下級(jí)一樣了，必須的這兩個(gè)字重復(fù)出現(xiàn)多次，我就會(huì)沉默應(yīng)對(duì)，因?yàn)楸仨毜倪@兩個(gè)字讓我很有壓力，哪里有壓迫，哪里就會(huì)反抗?，F(xiàn)在把這個(gè)事情寫(xiě)下來(lái)，我們做媽媽的，是不是有時(shí)也會(huì)這樣去要求孩子應(yīng)該這樣做，必須這樣做，最后孩子就會(huì)對(duì)我們的話關(guān)上耳朵了，并把溝通的平臺(tái)關(guān)上了。
你和父母在第幾個(gè)層次？和我爸在第一個(gè)層次。一年，我也不會(huì)和爸爸說(shuō)幾句話的。因?yàn)樾r(shí)候也這樣了，和爸爸沒(méi)幾句話的。和媽媽多一點(diǎn)，在第二第三個(gè)層次吧，這是因?yàn)閶寢寣?duì)我的條件也是不少的。并且她對(duì)我也不是太滿意的，不僅對(duì)我不太滿意，對(duì)誰(shuí)都不是太滿意，對(duì)自己也是。她很努力，很拼命地干活，現(xiàn)在年老了，好像也覺(jué)得自己這一生過(guò)得不是太好，但總體還行吧，也算是比較樂(lè)觀的。都說(shuō)60耳順，可是還不太順，前段時(shí)間居然還想打爸爸一次，說(shuō)爸爸不聽(tīng)話。噢，我的親娘，都多大歲數(shù)了，說(shuō)自己的丈夫不聽(tīng)話。
洗盡鉛華，回歸自然，60耳順，可是沒(méi)有過(guò)鉛華，如何甘心？媽媽這輩子是不太甘心的。
有點(diǎn)扯遠(yuǎn)了。我們回到自己，自己的夢(mèng)想要自己去拼盡全力去努力，不然，會(huì)不會(huì)像媽媽這樣，到了年老體弱的時(shí)候，拿自己的孫子，也和自己一樣年老的丈夫發(fā)泄不滿？
我媽媽對(duì)我們和丈夫的不滿也印證了心理學(xué)家的研究，但凡父母對(duì)孩子的不滿，其實(shí)是對(duì)自己的不滿，自己不去滿足自己，反而讓周邊的人幫著買單。
管理好自己，管好孩子，讓他們與我們共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)！
每個(gè)孩子在小的時(shí)候，都是愿意和父母說(shuō)話的，也愿意聽(tīng)父母的話。但什么時(shí)候，孩子們對(duì)我們關(guān)上了溝通的平臺(tái)，剩下了打招呼。就要看看我們對(duì)孩子的愛(ài)是不是有條件的？還有我們是否愿意和孩子一起成長(zhǎng)的，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)是我們對(duì)自己不滿，而還要去要求他們，他們就會(huì)開(kāi)始不配合了。憑什么?。磕阕约憾甲霾缓昧?，還要求我？什么叛逆期?。繘](méi)有的事，只是孩子長(zhǎng)大了，發(fā)現(xiàn)了我們都是滿口胡言，不愿意聽(tīng)我們的了。如果我們言行一致，能知道孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，該放手時(shí)就放手了，這種情況不會(huì)太嚴(yán)重了。問(wèn)題上，
有很多時(shí)候，我們當(dāng)孩子大了，還把他們當(dāng)小嬰兒一樣，說(shuō)他們不聽(tīng)話。
溝通的三要素
動(dòng)作情緒占55%，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)占38% 文字5%
語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)和身體語(yǔ)言決定了溝通的效果。
比如一個(gè)孩子哭了，我們走過(guò)去，蹲下來(lái)，把孩子抱起，摸摸后背，什么都不說(shuō)，孩子都會(huì)慢慢停下哭聲了。
比如一個(gè)孩子哭了，我們?cè)谶h(yuǎn)遠(yuǎn)那邊，說(shuō)，哭什么哭？男子漢。孩子有可能我們的語(yǔ)氣嚇著了，不敢哭了，可是還是委曲的。
從孩子小小時(shí)候哭的時(shí)候，我們對(duì)孩子的處理中，就能看出，孩子會(huì)不會(huì)和我們說(shuō)話了。有委屈也不能和他們說(shuō)的，他們會(huì)說(shuō)，哭什么哭，有什么好哭的。他們不但不能撫慰我們受傷的心，還會(huì)嘲笑。
從此以后，孩子們會(huì)一天天對(duì)我們關(guān)上了溝通的平臺(tái)。如果我們走過(guò)去，關(guān)心他們的哭，抱起他們，即使他們以后受了傷，還會(huì)回到媽媽身邊。
不管是一個(gè)男孩還是女孩，早戀很多都是因?yàn)槿で髳?ài)。尋找這個(gè)人生的重要他人的角色。
在這一個(gè)要方面，我應(yīng)該做得還行，小豬委屈了，會(huì)來(lái)找媽媽抱抱，但很多時(shí)候，他摔了，也不太會(huì)哭的，有時(shí)撞到了什么，就會(huì)找媽媽摸摸，然后抱抱他就會(huì)開(kāi)心繼續(xù)去玩了。
對(duì)陽(yáng)做得不是太好，對(duì)她的要求太多，現(xiàn)在看來(lái)，也是和我媽媽一樣，對(duì)自己不滿意，還去要求她?，F(xiàn)在在一天天改正中，還好，我們也還能聊在一起的。
對(duì)于這個(gè)哭，先生也是做得不好的，不管看到孩子哭還是我哭，很多時(shí)候，他都會(huì)說(shuō)，哭什么哭，有什么好哭，值得哭嗎？小豬就會(huì)說(shuō)，我不喜歡你了，不喜歡你說(shuō)這句話。然后就會(huì)跑來(lái)找我了。
哭是悲從心來(lái)，有什么不可？不管是真哭還是假哭，都是說(shuō)明有需求，這個(gè)需求是什么？我們是否讀懂了？有時(shí)可能只是一個(gè)擁抱就好了。
這些負(fù)面語(yǔ)言，你有沒(méi)有？
不行，不能！
這個(gè)我是有的，不行，不能，為什么不能？為什么不行。我們不能說(shuō)了就行了。如果我們不說(shuō)出這個(gè)不行，不能的背后原因，就會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種心理，為什么都是你說(shuō)了算？如果我們說(shuō)了為什么不能，不行后。孩子明白了，才會(huì)更好地去做。
就像昨晚，陽(yáng)沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，她說(shuō)要寫(xiě)完再睡覺(jué)。我說(shuō)不行。媽媽愛(ài)寶寶，寶寶的身體才是最重要的。陽(yáng)說(shuō)，不是，我的學(xué)習(xí)最重要的。我說(shuō)，命都沒(méi)有了，要100分有什么用？她說(shuō)，明天她要被老師批評(píng)的。我說(shuō)，是的，我也很難過(guò)?？墒菫槭裁唇裢頉](méi)完成作業(yè)呢？她不作聲了。因?yàn)樗朗亲约旱腻e(cuò)誤。媽媽愛(ài)寶寶，所有的成績(jī)等這些外在東西，都是要一個(gè)好身體，前段時(shí)間有沒(méi)睡好，結(jié)果睡了18小時(shí)才醒來(lái)，媽媽很擔(dān)心，媽媽不愿意為了學(xué)習(xí)，把身體搞壞了。我們以后要安排好自己的學(xué)習(xí)與休息，很多人都是過(guò)勞死的，都是不懂得安排時(shí)間造成的。工作為了什么？爭(zhēng)第一又是為了什么？寶寶玩，媽媽不反對(duì)，寶寶看書(shū)，媽媽也不反對(duì)，寶寶認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，媽媽也不反對(duì)，可是不能因?yàn)檫@些而擔(dān)誤了睡覺(jué)時(shí)間。有一個(gè)地方我們都會(huì)去睡的，可是現(xiàn)在不學(xué)會(huì)如何睡，那個(gè)地方，很快就會(huì)去睡的。她說(shuō)，明白了。明天一定好好安排好放學(xué)后的作業(yè)，不再拖延了。還謝謝媽媽是一個(gè)好媽媽，有些媽媽會(huì)讓小孩子寫(xiě)作業(yè)到十一點(diǎn)。
嗯，是的?？墒悄莻€(gè)不是你媽媽。作業(yè)不是真要寫(xiě)到十一點(diǎn)的，都是因?yàn)閶寢屒懊娌缓煤帽O(jiān)督孩子，導(dǎo)致孩子這里玩，那里玩，最后都到半夜了，還沒(méi)寫(xiě)完，也會(huì)讓孩子寫(xiě)，我讓你前面玩，現(xiàn)在你不睡了，寫(xiě)。
可是孩子呢?本身的自制力就差，我們要幫孩子一把，讓孩子先睡好覺(jué)，作業(yè)的事，我們一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)安排好。不是讓孩子不睡去寫(xiě)作業(yè)，晚上睡不好，第二天上課沒(méi)精神，聽(tīng)課質(zhì)量差，又會(huì)影響他寫(xiě)作業(yè)的質(zhì)量了，是一個(gè)惡性的圓環(huán)而已了
第二句話，你吃飯吃得這么慢，搞得這么臟，還是讓我來(lái)吧。
好吧，這句話的潛臺(tái)詞，就是孩子，你是慢的，你會(huì)弄臟的，你不行，媽媽才是行的。長(zhǎng)期以往，孩子的自信心就這樣被我們打敗了，他們就真的不愿意自己動(dòng)手了
第三句話：爸爸和媽媽，你最愛(ài)哪個(gè)？
都是孩子的最愛(ài)，為什么要在家庭內(nèi)部搞分裂行動(dòng)？我們要講和平的！
第四句話：寶貝，別害怕，打針一點(diǎn)兒都不痛的。
騙人的，媽媽騙人的。就是會(huì)痛的。本來(lái)就有一點(diǎn)痛的嘛。和孩子說(shuō)事實(shí)就好了，說(shuō)有點(diǎn)痛，不過(guò)不會(huì)很久的，一下就好了。
說(shuō)這些話，我們言傳身教告訴孩子，可以騙人的
第五句話：誰(shuí)撞倒我寶貝了，打它！
明明是孩子自己不小心的，我們又教會(huì)了孩子推卸責(zé)任了，都是別人的錯(cuò)，不是自己的問(wèn)題。
第六句話：你給大家表演一個(gè)節(jié)目吧，給你糖吃
把孩子當(dāng)猴子了，有時(shí)，孩子不愿意了，父母還不高興。
第七句話：你吃什么，給我一口啊
虎口奪肉，憑什么啊？我的，我的，我的。孩子不分享，那些大人就會(huì)說(shuō)小孩子小氣，還嘲笑。這讓孩子非常委屈。
這么下來(lái)，覺(jué)得孩子很多行為，都是因?yàn)槲覀兊牟划?dāng)教育造成的！一句話，一個(gè)動(dòng)作，長(zhǎng)期下來(lái)，這個(gè)力量很可怕。孩子遠(yuǎn)離了我們，我們還不自知。
反思，也是需要學(xué)習(xí)，才能反思。因?yàn)椴粚W(xué)習(xí)，我們?cè)趺粗雷约耗睦镒霾缓昧?？早上看了篇《怕死的日本人》說(shuō)是日本人的防災(zāi)，特別是防震到了極致。作者在文后寫(xiě)了一件小事，他在地鐵站的星巴克喝咖啡，突然來(lái)了地震，晃得杯子都準(zhǔn)備掉下來(lái)了，可是日本人依然有序地排隊(duì)進(jìn)地鐵，作者有一個(gè)念頭：難道日本人真的不怕死嗎？
不是，是因?yàn)槿毡救嗽跒?zāi)難沒(méi)有發(fā)生時(shí)用最怕死的謹(jǐn)慎去防備，才能在災(zāi)難真正來(lái)臨時(shí)有毫不怕死的冷靜。
我們生養(yǎng)孩子，就是無(wú)證駕駛的，現(xiàn)在趕緊補(bǔ)吧，不然前面的標(biāo)志是什么都不知道，我家先生的車證是買的，他說(shuō)他會(huì)開(kāi)車的，也懂交通規(guī)則的，不用去駕校的，然后那會(huì)用了幾千塊就買了。到我們有車的第一年，也就是2008年，我們收到了一疊厚厚的罰單，一年就被罰了近萬(wàn)塊，因?yàn)樾旭傋C是我的，當(dāng)時(shí)沒(méi)有刷卡，我拿著扎錢去交罰款，手都抖了，不是說(shuō)自己會(huì)的嗎？不是說(shuō)自己看看就懂嗎？不是說(shuō)很簡(jiǎn)單嗎？接下來(lái)的幾年好一點(diǎn)，慢慢地用錢來(lái)教會(huì)他了。當(dāng)初要是去好好系統(tǒng)培訓(xùn)的話，至于這樣嗎？
我們養(yǎng)育孩子不也這樣嗎？繼續(xù)努力！不然，罰單還會(huì)一直來(lái)，一直來(lái)，最后不來(lái)了，就是孩子和我們只剩下打招呼的層次了，要不就是熟悉的陌生人了！
