科學(xué)課學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生經(jīng)歷以探究為主的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，促進(jìn)他們對科學(xué)本質(zhì)的理解。

1.引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題

學(xué)生對某件事情產(chǎn)生興趣便是他們踏上科學(xué)之路的原動(dòng)力。老師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生在一定的情境中發(fā)現(xiàn)問題，

2.引導(dǎo)學(xué)生敢于提出問題

提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更難，問題盡量讓學(xué)生提出，探究的問題是學(xué)生感興趣的問題，一開始，學(xué)生提出的問題是“雜亂無章”的，問題與問題之間沒有聯(lián)系，需要老師發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問題，并對問題進(jìn)行篩選。

3.引導(dǎo)學(xué)生勇于研究問題

教師給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，給予材料的幫助。當(dāng)學(xué)生要放棄時(shí)，及時(shí)幫助學(xué)生樹立不怕困難，勇于探究的科學(xué)精神，從一開始畏難到慢慢能堅(jiān)持下去，從一開始盲目開始實(shí)驗(yàn)到有計(jì)劃地進(jìn)行設(shè)計(jì)。