一
讀一本書，我能收獲什么？
1.了解作者
2.了解作者在書中表達(dá)的思想、觀點(diǎn)
3.收獲一些金句名言
4.書中提到的相關(guān)聯(lián)的其他作者和書籍
5.通過閱讀一本書增進(jìn)我的一些知識(shí)儲(chǔ)備或改善某些觀點(diǎn)
這是我原先的認(rèn)知，但是弘丹老師的課，不斷地刷新了我的認(rèn)知，讀一本書，除了上述5點(diǎn)，還可以獲得更多。比如寫出一篇爆款的書評(píng)，倒逼自己作更深入的思考，還可因此而變現(xiàn)，獲得收益。
二
在“如何寫出爆款的書評(píng)”這堂課里，弘丹老師講了三大塊的內(nèi)容：
1.三個(gè)底層心態(tài)
2.如何讀書
3.如何寫出爆款的書評(píng)
三
如何有效地讀好一本書，弘丹老師認(rèn)為需要有三個(gè)底層心態(tài)，那就是綠燈思維、以慢為快、二八原則。
綠燈思維就是遇到新觀點(diǎn)或不同的意見時(shí)，第一反應(yīng)是：這個(gè)觀點(diǎn)一定有用，我應(yīng)該怎么用來幫助自己。
綠燈思維有利于獲取知識(shí)，拓展思維，這讓我想到，讀書是如此，工作生活中也是如此，若能運(yùn)用綠燈思維，不僅可以在工作上獲得新思維，也可以獲得更好的人際關(guān)系。
而不利于讀書的就是紅燈思維和習(xí)慣新思維。
紅燈思維，即遇到與自己不一致的觀點(diǎn)，第一反應(yīng)是找理由反駁。
習(xí)慣性防衛(wèi)：我們會(huì)把別人對(duì)我們觀點(diǎn)的質(zhì)疑，理解為對(duì)我們自己的否定。換句話說，我們常常不自覺吧“我”和“我的觀點(diǎn)行為”綁定在一起。
因此，有效地讀書，前提條件就是三觀要正確。
“以慢為快”，告訴我們讀書不在多，重要的是選得精，讀得徹底。不用說全世界的書有多少，光是一座小規(guī)模的圖書館，恐怕天天讀，一輩子也讀不完。在有限的生命了，我們只能讀以小部分書。那么書是讀得越多越值得嗎？也不是，若是囫圇吞棗似的讀書，讀了跟沒讀也沒多大差別。有些雖然精讀了，但沒有思考和記錄，時(shí)間久了，所獲得的知識(shí)也就煙消云散了。這也是我讀書雖多卻收效甚微的緣故吧。
因此，我得改進(jìn)我的閱讀方法，一是精選，選出自己用得上或喜歡的，如奧野宣之在《如何有效閱讀一本書》里所建議的那樣，留意自己的喜好和想解決的問題，列出購書清單。二是精讀+快速閱讀，對(duì)一本書，第一遍快速閱讀，值得再讀的書，繼續(xù)閱讀第二遍，并且細(xì)讀。不管哪種閱讀，都要學(xué)會(huì)做筆記和思考，尤其是決定細(xì)讀多次閱讀的書，除了讀書筆記，還可以寫書評(píng)。
“二八原則”，也叫“二八定律”，是意大利經(jīng)濟(jì)學(xué)家巴萊多發(fā)明的，他認(rèn)為，在任何一組東西中，最重要的只占其中一小部分，約20%，其余80%的是次要的。這條定律不僅適用于經(jīng)濟(jì)生活，同樣適用于一本書。一本書中重要的內(nèi)容大概約占20%，所以，讀書時(shí)要抓住重點(diǎn)，不需要面面俱到地細(xì)讀，這樣也有助于提高閱讀效率。這也是我今后在閱讀中藥好好領(lǐng)會(huì)和適用的一點(diǎn)。
讀書的輸出，依次是讀后感書評(píng)書單拆書稿講書稿等，老師著重分享了讀后感和書評(píng)的寫作方法和要點(diǎn)。
若是寫給讀者的讀后感，有以下幾個(gè)要點(diǎn)：
1.確定主題
2.選擇寫作的角度
3.呈現(xiàn)自己的觀點(diǎn)
4.不要只是抄書，要有自己的理解
5.站在讀者角度，接地氣，活潑有趣
6.取有吸引力的標(biāo)題
若是書評(píng)，老師總結(jié)了七步法：
1.引題、破題（用故事、例子、親身經(jīng)歷等）
2.作者概況簡介
3.概括全書的精華
4.詳細(xì)介紹本書的重點(diǎn)（一般寫三點(diǎn)）
5.對(duì)以上三個(gè)重點(diǎn)做一個(gè)總結(jié)
6.稍微講講自己的感悟和收獲
7.取一個(gè)有吸引力的標(biāo)題
