? 三月，踏春的好時(shí)節(jié)。柳樹(shù)郁郁蔥蔥，發(fā)出嫩芽；各色迎春花爭(zhēng)奇斗艷；湖面上的野鴨，天鵝嬉戲游玩；湖面下的魚兒一撮一撮，翻騰魚躍。
? 美景隨處可見(jiàn)，踏春的游客，隨時(shí)準(zhǔn)備拍照；還有圍著一簇花，輪流留影的游客?？梢?jiàn)，花是景、樹(shù)是景、人更是春天這幅畫卷的主角。
? ? 是人，用自己的視角來(lái)詮釋這美麗的景色。一樣的花柱，不一樣的角度，表達(dá)著不一樣的情感，撩起不一樣的思緒。
? ? 下午時(shí)光，光線充足，可是由于角度不同，都會(huì)拍出更意想不到的景致。
? ? 兩張圖片在同一個(gè)地點(diǎn)，變換不同角度后，產(chǎn)生了完全不同的畫面，至少會(huì)給人一種不在同一時(shí)間和地點(diǎn)的錯(cuò)覺(jué)。
? ? 所以，我們平常看問(wèn)題也可以借鑒一下這個(gè)觀點(diǎn)。如果變換角度，可能會(huì)出現(xiàn)意想不到的結(jié)果。
? ? 兒子最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)似乎又回到原點(diǎn)了，我又開(kāi)始焦慮 、恐懼了?？粗鴶?shù)學(xué)作業(yè)滿篇改錯(cuò)，我心急如焚。但我知道，不能讓他感到無(wú)助，只能給他力量，鼓勵(lì)他，幫助他！讓自己平靜、淡定，在理性狀態(tài)下更有助于處理問(wèn)題，完成任務(wù)。
? ? 兒子有一道題做了50分鐘，在無(wú)解的情況下，情緒開(kāi)始波動(dòng)。我已經(jīng)調(diào)整好狀態(tài)，理性引導(dǎo)、幫他分析。雖然我沒(méi)有幫助孩子找到答案，可是陪伴他找到了尋求答案的思路。
? ? 我聽(tīng)到孩子激動(dòng)地對(duì)我說(shuō):媽媽，搞定啦！我做對(duì)啦！看到孩子勝利的表情、開(kāi)心的表情時(shí)，也是我最開(kāi)心的時(shí)候。以前我總認(rèn)為，兒子也許屬于“習(xí)得性無(wú)助”，兒子自己覺(jué)得數(shù)學(xué)比較弱，就開(kāi)始自暴自棄呢！其實(shí)，世間沒(méi)有絕對(duì)的事物，只要我們換個(gè)角度考慮問(wèn)題，引導(dǎo)得當(dāng)，一定會(huì)擁有我們想要的結(jié)果。
