昨天下午數(shù)學(xué)老師發(fā)來消息，數(shù)學(xué)第7單元測試，100分有14個，沒有我女兒，其實是又沒有我女兒，上次考了個82分，接上她的時候裝作漫不經(jīng)心的問一天的情況，說到數(shù)學(xué)，她說自己沒有考滿分，只考了94，甚至比同桌考的還差，太丟臉了。

我立即啟動內(nèi)部評價，“媽媽不需要你跟別人比，你只需要跟自己比，你看你上次82，這次94，已經(jīng)在進(jìn)步了，再說了，錯了，說明我們有些地方?jīng)]有完全掌握，這是提示我們呢”。

當(dāng)時覺得自己引導(dǎo)的挺好，其實現(xiàn)在寫的時候我才發(fā)現(xiàn)自己沒有先看見她的感受，我應(yīng)該加上一句“你覺得沒有同桌考的好，這讓你很丟臉，有點難過對吧”

女兒說“其實我覺得我那樣的規(guī)律也對的呀，老師還是給我打錯了”

我：哦，那需要媽媽幫忙看看嗎？回家我們一起看看吧

晚上寫作業(yè)時，我問了女兒的做法，確實她發(fā)現(xiàn)了一個隱藏的規(guī)律，只不過這個規(guī)律只出現(xiàn)一次，不能稱之為規(guī)律，我肯定了她的愛思考，同時告訴她要是后面的一個數(shù)字變成13那她的規(guī)律就對了，這樣就出現(xiàn)了兩次規(guī)律，她聽完起身，做了一個拍手叉腰，又拍兩下手叉腰的動作，說媽媽，你看，只憑這些你也不知道我接下來是拍幾次手再叉腰，要再次印證后才能成規(guī)律，我們老師就是這么講的，所以我的還是錯了。

這件事情上，我看到了孩子的愛思考，又看到了她知錯后認(rèn)真弄明白，我覺得這些都比分?jǐn)?shù)收獲大。只是過程中我還是應(yīng)該幫女兒認(rèn)識感受。