一生最易讓人感傷的也就是時(shí)間飛逝，想抓卻無形，傷人最有力，一晃二十多歲的年齡，向著奔三的方向腳步從未停歇，回頭看看二十多年的路程，不知走了多遠(yuǎn)，不知哪里是起點(diǎn)，猛地一瞧，那路邊風(fēng)景甚美，一路走來，我怎么現(xiàn)在回頭才看見。
記得上大學(xué)時(shí)，每學(xué)期要必選一門選修課，而最讓人搶破頭的莫過于影視鑒賞課了，開開心心看一節(jié)課電影，聽老師講講影評(píng)，分析這是寫實(shí)還是寫意，是新現(xiàn)實(shí)主義，還是新自由主義，讓我們仔細(xì)觀察這是標(biāo)準(zhǔn)鏡頭還是長焦距鏡頭，總之，一節(jié)課下來很輕松，老師再講講專業(yè)知識(shí)，到學(xué)末考試，答完一張卷子，再寫兩篇觀后感就完事了。幸運(yùn)的是我體驗(yàn)了這個(gè)選修課，老師分享了很多電影，有喜悅的，悲哀的，激情的，抒情的，印象最深的，或者說老師必備分享的就是《放牛班的春天》，《死亡詩社》，《心靈捕手》，這時(shí)候我們可能感嘆：原來這就是別人家的老師。
記得死亡詩社里有個(gè)片段，是老師講解一段話：
“及時(shí)采擷你的花蕾
舊時(shí)光一去不回
今天尚在微笑的花朵
明天變得風(fēng)中枯萎?！?/b>
他問同學(xué)們這句話怎么理解？
同學(xué)們隨意說了幾句，老師意味深長的回答道：
老師讓他們看墻上的照片，繼續(xù)問道：你們看出了什么，聽到了什么？
老師讓他們靠近觀察，看著那些黑白鏡頭的照片，老師說道：照片里的人和你們一樣的發(fā)型，一樣的微笑，與你們無異，但是當(dāng)下的年輕人已變成花下之塵，他們?cè)诮o你們留下忠告：
“抓緊時(shí)間，孩子們，讓你的生命不同尋常！
其實(shí)這個(gè)片段，很感悟人，很讓人深思，說的很對(duì)，我們與那些人沒有什么區(qū)別，年輕的我們也總是認(rèn)定自己能夠改變未來，甚至改變世界，我們都有遠(yuǎn)大抱負(fù)，都有鴻鵠之志，然而是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)？壓力？生活？怎么就把自己鍛造的像流水線上的復(fù)制品，重復(fù)著別人走的路，說著別人順勢的話，做著單調(diào)的事，為自己的未來鋪好了一條可以一眼看到頭的路，不想去嘗試，不想去闖蕩！我們總說：誒，年紀(jì)大了，感覺沒有激情做那些事。
醒醒吧，二十多歲的年齡說著七老八十的話，明明是鮮活的血液，飽滿的激情，健碩的體魄，為何卻要故步自封，給自己畫地為牢，不愿邁出一步，不愿多做一點(diǎn)。
步伐不一的一群人并排走路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，慢慢的都走成了同一種調(diào)調(diào)，其實(shí)每個(gè)人開始都有自己的步伐，自己的節(jié)奏，只不過環(huán)境讓我們改變，我們可以跟上潮流，但一定不要隨波逐流，媽媽給我們的臉龐，眼睛，性格都不同，為什么卻要去做同一種人。
如果你每天都在幻想可以去哪里，想吃什么，想學(xué)一門外語，還是想拓展特長，那不如現(xiàn)在就做起來，想一天，時(shí)間過去了，事實(shí)還在眼前，而提前開始做一天，夢想的距離就會(huì)近一點(diǎn)。
年輕，這個(gè)詞讓很多人憧憬，讓很多人羨慕，也讓很多人迷茫，小的時(shí)候盼望長大，老的時(shí)候總是:想當(dāng)年，年輕的時(shí)候……每天都是這些陳詞濫調(diào)，記得爺爺總是和我說：人一輩子，很長，你要去過幾十年，很多天；人一輩子，很短，一夜竟會(huì)白發(fā)蒼蒼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，活了這么久，見了這么多事，看了這么多人，老了老了，也還有很多學(xué)不會(huì)，很多不懂得地方，活到老學(xué)到老，人老的快，可總是學(xué)的太慢。
有時(shí)候突然之間很能理解這些話，一想，高中畢業(yè)，大學(xué)四年的時(shí)光如做夢般一去不復(fù)回，那些老同學(xué)，常聯(lián)系只是那么幾位，五湖四海的朋友，畢了業(yè)再相見很難，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，上班都快兩年，同事認(rèn)識(shí)一波一波，那些總是玩弄小心眼的讓你無限向往校園那份靜遠(yuǎn)，看著別人活躍于各種場合，定位于世界各個(gè)角落，每個(gè)人都盡力的把自己活得精彩，畢竟誰不羨慕那些說走就走的旅行，體貼入微的另一半，隨心而走嗯生活狀態(tài)?？墒莿e人已經(jīng)活成了自己，而我們只是看著，又能有什么改變！
你聽，血液的跳動(dòng)讓你不要太過安分；
你看，生命的色彩讓你自己勾畫藍(lán)圖；
你說，年輕的我們真的只想一生平庸？
