? ? ? ? ? ——我的校園生活
? ? 闊別校園十年,再次回來(lái),和一群意氣風(fēng)發(fā)的青年一起上課學(xué)習(xí),不覺(jué)著也如他們一般朝氣蓬勃,不過(guò)缺了一點(diǎn)躊躇滿志!
? ? 十年前,這個(gè)校園和今日略有不同,少了幾道關(guān)卡,沒(méi)有敲敲打打的裝修。
? ? 今日回來(lái),看到校園里多了幾只貓,有黑白奶牛貓,有中華田園橘貓,還有貍花貓。一只在校園門(mén)口,一只在草叢里,一只守護(hù)在百年建筑教學(xué)樓門(mén)前。
? ? ? 看著不僅僅治愈,更多的是欣喜,當(dāng)然還有點(diǎn)淡淡的失落,這種失落來(lái)自于我不能周末陪伴我家的芬達(dá)喵的思念。
? ? ? 喵妹,我不在家,你可是要乖乖的!這一次要出來(lái)好幾天,不知道回去以后,芬達(dá)喵會(huì)不會(huì)還記得我?畢竟,我聽(tīng)說(shuō)貓的記憶只有三天。不覺(jué)得,竟然有點(diǎn)惆悵!
? ? 看來(lái),這注定會(huì)是一個(gè)不一樣的周六。果不其然,我和我的同學(xué)們一起度過(guò)了很不常見(jiàn)的學(xué)習(xí)的第一天。
? ? 早八點(diǎn)開(kāi)課。我睡眼惺忪的趕到學(xué)校,還好在老師來(lái)教室之前趕到了。雖困但還算時(shí)間寬裕,可以定心準(zhǔn)備好,悠哉悠哉等上課。
? ? ? 第一節(jié)課的內(nèi)容,幸好足夠讓我感到刺激,所以整堂課我都是精神緊張到快崩潰的邊緣,勝利驅(qū)趕走瞌睡蟲(chóng),一步到精神抖擻的佳境!
? ? ? 什么(???.???)????你們想知道,那是什么神丹妙藥?唉,估計(jì)百分之八十的你們都會(huì)聽(tīng)了后悔。
? ? ? 什么(???.???)????還是想知道?哈哈哈!《定量分析》,對(duì),沒(méi)錯(cuò),就是那門(mén)和統(tǒng)計(jì)運(yùn)籌學(xué)相關(guān)聯(lián)的,需要懂得線性規(guī)劃的課程。
? ? 這門(mén)課其實(shí)很有應(yīng)用意義,應(yīng)用場(chǎng)景也將會(huì)十分廣泛。學(xué)到就是賺到哦!當(dāng)然,也會(huì)把個(gè)人的邏輯思維能力提高到一個(gè)新高。是不是聽(tīng)起來(lái)很嗨?
? 第一門(mén)課在精彩而緊張的氛圍中結(jié)束了。接下來(lái)是食堂吃飯,可謂嗨+1……

? ? 肚子咕咕叫,排隊(duì)何時(shí)到?好不容易輪到我,有葷有素,有米飯,總價(jià)不到15元。味道也還不錯(cuò)的。有點(diǎn)竊喜!畢竟是一餐高蛋白飲食,適合我這樣不喜歡大肉大葷,還不想長(zhǎng)胖的妹子!

? ? ? 午飯過(guò)后,就是期待多日的開(kāi)學(xué)伴手禮。我的更是多一只小熊,這還要感謝我的筆耕不輟。閑暇之余,發(fā)文談感想偶得!
? ? ? 接下來(lái)就是和同學(xué)們一起,穿上校服逛校園,拍照合影!拍出的照片,總是不出意外的讓我意識(shí)到“本我”的羞于見(jiàn)人。其實(shí),只要心意到了,同學(xué)們美美噠,也不失為一種成人之美的愜意!
? ? 意猶未盡,大家又各自做了自我介紹。談起自己的前世今生,一些同學(xué)侃侃而談,一些同學(xué)羞羞澀澀,總體氛圍還是愉悅的。
? 就這樣,我們迎來(lái)了第二堂關(guān)于電商物流的課。這次是通課,學(xué)生們的年齡跨度有點(diǎn)大。還好,老師采用了問(wèn)答,互動(dòng),小組討論,陳述的模式,讓大家融合在一起,不僅僅給機(jī)會(huì)展示優(yōu)勢(shì),也很好的彌補(bǔ)了各自的不足 。無(wú)疑,時(shí)間很快過(guò)去,我們竟然沒(méi)有意識(shí)到外面天已黑。
? ? ? 肚子餓扁,慌慌張張趕到食堂,搶到最后的一點(diǎn)點(diǎn)食物,草草對(duì)付收?qǐng)觯?

? ? ? 披星戴月的回到家,腿已然麻木,驚覺(jué)今日步數(shù)已過(guò)20000。哈哈,好一個(gè)充實(shí)而豐滿的周六。
? ? 心中暗暗期待以后這樣的日子多多益善,最好再穿插一點(diǎn)圖書(shū)館閱讀之類(lèi)?
? ? ? 下一次會(huì)怎樣呢?讓我們拭目以待吧!

原創(chuàng),未經(jīng)容許,不可轉(zhuǎn)載,違者必究!
【我是艾琳娜瑞特,堅(jiān)持原創(chuàng),鐘愛(ài)分享,抵制抄襲。喜歡我的作品,歡迎關(guān)注!】
?
? ?