初中時(shí)代，在一本收集歌詞也收集詩(shī)歌的一本書上看到，后來(lái)隨著接觸的書多了，看過(guò)他的一些詩(shī)，他的詩(shī)給人的感覺(jué)是那種浪漫主義形式，事實(shí)上作為年青時(shí)代，這沒(méi)什么問(wèn)題，問(wèn)題好像是他最后沒(méi)有任何突破，后期的詩(shī)歌不過(guò)是一次又一次的制造。這就像李白以天賦快意詩(shī)壇，一直卻少有長(zhǎng)進(jìn)，當(dāng)然就李白而言，那天賦正如這詞所示，天之賦予，普通人也只是望之不及，不過(guò)恰好有個(gè)杜甫，立刻顯出天賦加努力所能獲得的最高成就。洛夫的詩(shī)似乎寫到后面就只能把幾個(gè)手法反復(fù)應(yīng)用了——雖然說(shuō)所有文人都一樣，一生大都在一個(gè)主題上反復(fù)書寫，不過(guò)內(nèi)容雖然反復(fù)，很多人能在語(yǔ)言上獲得進(jìn)步——讀一首兩首尚好，多讀幾首會(huì)覺(jué)得有暈睡可厭之感，這大概要么能力不及要么未曾努力吧。
【飄木】是一首三千行的長(zhǎng)詩(shī)，一種心與語(yǔ)言與想象力的混亂在開(kāi)頭十幾句就體現(xiàn)了出來(lái)，一首長(zhǎng)詩(shī)，他似乎只關(guān)注了自己想說(shuō)的，而沒(méi)有任何謀劃，我覺(jué)得這很不好理解，他也許只能用那種浪漫主義(稍微從廣義上來(lái)說(shuō))的語(yǔ)言去說(shuō)，長(zhǎng)詩(shī)是很難的，感情的謀劃如何讓語(yǔ)言慢慢生長(zhǎng)，這里是沒(méi)有的。相比洛夫較短的詩(shī)經(jīng)常使用的詞語(yǔ)于某類幾近固化的句型，洛夫也許想在這樣一首長(zhǎng)詩(shī)里尋找新詞語(yǔ)的使用，他似乎更多地尋求口語(yǔ)與自己常用句法結(jié)合，可是非常明顯，失敗了，他不過(guò)將唯美的習(xí)慣用詞用一些指向骯臟或則意味比較低下的詞來(lái)替代，可是～不是詞本身的問(wèn)題～他用的非常并不高明。
所以讀起來(lái)像一些作者認(rèn)為比較神奇(問(wèn)題是不見(jiàn)得神奇)胡亂地拼湊著，語(yǔ)言的節(jié)奏感消失了，如何讓長(zhǎng)詩(shī)那么多句子在排列上聲音上得到平衡，似乎也不能把握，這真是一場(chǎng)混亂之心的混亂演出，還沒(méi)有讀完，要是有時(shí)間我再讀吧。
