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小劉的兒子特別喜歡打游戲，完全是著魔的節(jié)奏，上學(xué)偷偷打、睡覺時(shí)間躲在被窩里打，放假去游戲廳打，老師多次請(qǐng)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)反復(fù)說教不成，開始打罵孩子，但還是一點(diǎn)成效也沒有。最后實(shí)在沒辦法，收繳了兒子的手機(jī)。
有一次，小劉發(fā)現(xiàn)孩子書包里有一個(gè)新手機(jī)，經(jīng)過反復(fù)審問，是孩子買的，但他哪里來的錢呢？結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己的支付寶支出了這么一筆錢；那他怎么知道支付密碼的呢？原來是自己在網(wǎng)上購(gòu)物支付時(shí)，孩子偷看到了。
小劉非?？鄲?，該講的道理也講了，該罵也罵了，打也打了，一切能想到的辦法都用了，但兒子對(duì)游戲的癡迷程度卻越來越強(qiáng)，他不知道該拿兒子怎么辦，而自己因?yàn)楹⒆拥氖?，一籌莫展，他越來越焦慮，甚至失眠。
看著日漸消瘦的他，朋友推薦他看了心理醫(yī)生。他在咨詢中，哭得稀里嘩啦。他通過自我的認(rèn)識(shí)，通過對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)，以及和孩子之間的關(guān)系，他發(fā)現(xiàn)所有的根源在自己身上。
原來，孩子還很小的時(shí)候，小劉自己特別喜歡看小說，老婆特別喜歡看電視劇。每天吃完晚飯，他們就一人拿著一個(gè)手機(jī)看，誰也不搭理誰，有時(shí)看到好玩時(shí)，他們自己樂得呵呵笑，孩子就自己看電視玩，聽到父母開心的笑聲，兒子總會(huì)好奇的問，媽媽，你在笑什么呢？爸爸，很好玩嗎？快告訴我，是不是很好玩？夫妻倆總會(huì)不約而同的回答，走開，自己玩去。就這樣，一家人各玩各的，好像都特別開心，特別充實(shí)。
兒子慢慢長(zhǎng)大，也學(xué)會(huì)了用父母的手機(jī)玩小游戲，手機(jī)里的世界太好玩了，孩子總是玩得特別開心。后來，孩子上小學(xué)，小劉為了方便聯(lián)系，給兒子配了手機(jī)，孩子高興得手舞足蹈，開心的說，我終于有自己的手機(jī)了。
放學(xué)回家，兒子就迫不及待的拿出手機(jī)，開始玩游戲。小劉就對(duì)孩子說，只要你能乖乖的完成今天的作業(yè)，我就讓你玩一個(gè)小時(shí)游戲再睡覺。晚飯后，小劉拿出手機(jī)，躺在沙發(fā)上開始看小說，妻子拿出手機(jī)，開始看韓劇，兒子拿出手機(jī)，開始打游戲。一家人玩得不亦悅乎。
就這樣，只要孩子完成家長(zhǎng)提出的條件，就可以開心的玩游戲，慢慢的，孩子不滿足家長(zhǎng)給的時(shí)間，開始悄悄的玩，最后就完全變成了手機(jī)控、游戲控。
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小劉后悔不已，他通過心理咨詢治療，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)孩子的教育存在非常嚴(yán)重的問題。他從心理咨詢師那里，明白了一個(gè)道理，和孩子之間必須建立一種健康的關(guān)系，而這樣的關(guān)系，必須做到三個(gè)方面，一是真誠(chéng)、二是共情、三是無條件關(guān)注。
小劉清晰的意識(shí)到，“愛是看”，是需要對(duì)孩子的用心、真誠(chéng)的關(guān)注，并適時(shí)共情表達(dá)，理解孩子。而他和妻子各自沉浸在手機(jī)的世界里，根本不關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，當(dāng)孩子想靠近他們時(shí)，他們總會(huì)推開孩子，讓孩子去尋找自己玩的方式，一次一次這樣的體驗(yàn)循環(huán)，導(dǎo)致孩子對(duì)手機(jī)的世界充滿了好奇。
所謂無條件的關(guān)注，就是無條件的愛。小劉發(fā)現(xiàn)自己對(duì)孩子的愛是有條件的，聽話，完成任務(wù)時(shí)，我讓你玩游戲；不聽話，不能玩游戲，會(huì)遭受打罵。導(dǎo)致孩子總是想盡一切辦法偷偷玩，最后就成了游戲控。
父母對(duì)孩子的愛，實(shí)質(zhì)是對(duì)孩子無條件的關(guān)注。不是孩子達(dá)到你的要求就開心，不按你的想法出牌就說教、打罵！孩子需要理解、需要愛！
作為家長(zhǎng)，言傳身教、潛移默化就是最好的教育方式！
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