? ? 今天是我參加勇氣讀書會(huì)小打卡的第62天，我今天主要所讀的內(nèi)容是《教學(xué)勇氣》一書中呼喚新專業(yè)人士——教育就是轉(zhuǎn)變的前三個(gè)小節(jié)的內(nèi)容，即：內(nèi)心世界的運(yùn)動(dòng)模式——付諸實(shí)踐、制度變革：一個(gè)案例研究以及我們需要一種新的專業(yè)人士等。
? 就像作者所說(shuō)的那樣：我們必須超越任何隔離我們的人為界限，以便我們?cè)谛撵`上和實(shí)踐中同心協(xié)力，更好地去為學(xué)生服務(wù)。然而，在我們的教育活動(dòng)中，我們很多時(shí)候總是會(huì)把自己與學(xué)生分離與同事分離，甚至是與我們的教學(xué)分離，我們喜歡上了“關(guān)上門的教學(xué)亦或是保守教學(xué)”，我們不喜歡去與別人分享我們的教學(xué)經(jīng)歷，也不喜歡去傾聽(tīng)別人的教學(xué)經(jīng)歷，就這樣死死地把自己關(guān)入了一個(gè)與世隔絕的小教室里，看不到任何新奇的景象和方向。
? 我們需要更多新的“專業(yè)人士”，把我們自己的理念與他們的理念聯(lián)系起來(lái)，也把我們的靈魂和我們的專業(yè)角色連接起來(lái)，去更好地面對(duì)我們的工作環(huán)境、挑戰(zhàn)我們的工作環(huán)境甚至是去改變我們的工作環(huán)境，讓我們自身的價(jià)值得到更好的體現(xiàn)，也讓孩子們學(xué)到更扎實(shí)的學(xué)問(wèn)。
? ? 明知道發(fā)生了什么，卻不承認(rèn)真相，我稱之為殘忍——也許是一切殘忍之根源。是的，我們應(yīng)該要正確地完整地去認(rèn)識(shí)自己認(rèn)識(shí)學(xué)生以及認(rèn)識(shí)別人甚至是認(rèn)識(shí)身邊的一切事物，敢于去學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)，敢于去面對(duì)和承擔(dān) 而不是去想方設(shè)法地為自己去找可笑的借口。
