一次現(xiàn)場調(diào)查，“您家孩子多大上的幼兒園？”
A: “3歲”
采訪人點(diǎn)了點(diǎn)頭說“恩，大多數(shù)孩子現(xiàn)在應(yīng)該都是這個(gè)年齡上幼兒園”
A：“是”
“您家孩子多大上的幼兒園？”
B: “2歲半”
“這么早？”
B：“嗯，盡量不要輸在起跑線上，早點(diǎn)上學(xué)我也好工作，做全職壓力還是挺大的”
“嗯，的確是”
“請問，您家里多大上幼兒園？”
C: “4歲”
“4歲？那相比前兩位，您家孩子還是比較晚的。”
家長點(diǎn)了點(diǎn)頭說“其實(shí)我感覺還可以吧，自己在家反正也沒事，開始自己教，后來上了班沒辦法就只好送了?！?/p>
“自己教？看來您挺厲害呀”
C不屑的說“唉！幼兒園能教點(diǎn)什么？無非不就是a,o,e，1，2，3之類簡單的東西，要不就是瘋啊，跑啊，玩啊”
采訪人張大了嘴，驚訝的笑了笑說“哦，原來您對幼兒園教育是這樣理解的”
又問“還有沒有其他的答案”
D舉了舉手傲嬌的說: “有，我家孩子沒上過”
采訪人再次把嘴張的更大了，然后說“沒上過？難道您跟剛才那位家長一樣的想的，自己教？”
D:“嗯，差不多吧，此外我個(gè)人覺的吧幼兒園老師太刻板規(guī)矩還多，孩子都被帶傻啦。你比方說，讓你畫個(gè)清晨，那畫上就得有太陽，有人，有樹。畫畫嘛就應(yīng)該讓他們自由發(fā)揮，哪有說必須有的。反正我的理念是小孩子就應(yīng)該擁有自由和快樂的童年，所以我?guī)苡瘟烁鲊@些經(jīng)歷對她而言日后都很寶貴?！?/p>
采訪人好奇的問:“看來不少家長認(rèn)為幼兒園就是玩啊，鬧啊的地方，學(xué)不到東西。那能問一下您家孩子現(xiàn)在多大了”
D說:“7歲了”
“上學(xué)了嗎”
D:“嗯，小學(xué)一年級”
“孩子成績怎么樣”
D:“現(xiàn)在吧成績怎么說呢，但我相信他以后會慢慢好的，畢竟學(xué)習(xí)本來就需要一個(gè)過程。”
“能問問孩子現(xiàn)在跟同學(xué)關(guān)系怎么樣嗎？”
D:“關(guān)系吧！老師之前有反應(yīng)說有點(diǎn)不大合群。其實(shí)，我到不覺得這有什么問題。學(xué)校本來就是學(xué)習(xí)的地方，學(xué)習(xí)就成啦，再說了小孩子今天跟這個(gè)玩明天跟那個(gè)玩的，談不上和不合群吧？”
“那您覺得老師說不合群也算正常？”
D說：“正常，我家閨女在家的時(shí)候跟她那些哥哥，姐姐還有鄰居的小孩都能玩一塊，能有多大事”
聽了這些回答，不知道屏幕對面的您有什么想法？是覺得孩子應(yīng)該早點(diǎn)上幼兒園呢？還是晚點(diǎn)好？又或者跟最后那位家長一樣，干脆不上，給他自由，給他快樂，讓他擁有一個(gè)只有父母陪伴的童年？
從上面幾個(gè)問題中，我們看出，有不少的家長之所以送孩子去上幼兒園只是為了找個(gè)地方放養(yǎng)而已，不奢求老師能教多少東西。目的也只是為了讓自己能好好的去工作，好好的掙錢養(yǎng)家糊口，但也不能否認(rèn)有部分家長的初衷的確為了不輸在起跑線上。
你有沒有仔細(xì)考慮最后那位家長的回答，當(dāng)問到孩子學(xué)習(xí)時(shí)，他沒有正面回答問題，只是敷衍一句說學(xué)習(xí)是個(gè)過程，后面會好的，說明了什么問題？說明孩子上學(xué)晚起步晚，上小學(xué)會面臨跟不上的問題。當(dāng)問到人際關(guān)系時(shí)，他又說老師曾因?yàn)楹⒆硬缓先旱膯栴}找過家長，但是他不以為然，依然固執(zhí)己見，覺得孩子而已沒什么大不了。
我不敢說這個(gè)家庭孩子以后會怎么樣，但從家長的態(tài)度可以看出，他是有些自以為視，有些不合群，生活中不知又有多少人會給他拋去異樣的眼光呢？要知道你現(xiàn)在的樣子可能就是孩子將來的樣子。
事實(shí)上，幼兒園就好比是孩子們的一個(gè)小社會，在這里孩子的世界除了父母還有同學(xué)和老師，在這里也并不是您所想象的那么簡單，簡單到只是瘋跑，瘋玩。其實(shí)，孩子在幼兒園的小社會里，即便是玩的過程也能學(xué)習(xí)到與人溝通的技巧，為人處事的方式，在玩中學(xué)知識交朋友。知道什么是可以做的，什么是不能做的。什么是對的，什么是不對的。
2
童童和麗麗同樣3歲，童童已經(jīng)上了半學(xué)期的幼兒園，而麗麗還在家成天跟媽媽在一起。
一天童童和麗麗一起跟小朋友們玩耍，有個(gè)比他們還要小的小男孩看到麗麗手里有個(gè)漂亮的小汽車，就要上手去抓。這個(gè)時(shí)候麗麗一把就將他推倒，指著他說“這是我的玩具，你不許動(dòng)?！比缓缶涂吹侥莻€(gè)小男孩坐在地上小嘴一扁就哇哇的哭了起來。
童童看到了，跑過去跟哭泣的小男孩說：“弟弟不哭，要不我們一起玩吧？”就見童童將自己手里的小車遞給小男孩。小男孩拿著小汽車抹了兩下眼淚又不哭了，好像什么事都沒發(fā)生，又開始跟童童開心的玩了起來。
麗麗看到他們玩的高興自己也想加入，于是一把搶過了他們手里的玩具，說：“我也要玩”，小男孩見狀愣住了，看到手里的玩具被搶又要哭。童童一邊對麗麗說：“好”一邊走到小男孩的面前說“弟弟不哭，我們大家一起玩，人多更好玩，我們老師說了，東西要分享才快樂?！比缓笥謱慃愓f：“玩可以一起玩，但你不能再欺負(fù)小朋友了，老師說欺負(fù)小朋友是不對的。”
孩子終有一天要進(jìn)入社會，那他就要學(xué)會遵守社會的規(guī)則，學(xué)會融入社會的能力，而幼兒園就是這個(gè)進(jìn)階的初級階段。幼兒園能學(xué)什么，孩子究竟要不要上？不知道你有沒有從文章找到答案。
無戒90天訓(xùn)練營 第25篇。
