? ? 距離期末考還有一個月，學校組織備課組長復習示范課活動，今天，我們有幸聆聽李娜老師的復習課：
? 首先學生復習第三、四、五、六單元課下注釋，基礎訓練。
? ? 黑板板書：闖關游戲學字、詞、段。
? ? 一文體了解關（5個空）
? 二注音辨形關（10個）
? 三好詞秒用關（推5個）
? 四排句仿寫關（2個）
? 五語段賞析關（3個）
12分鐘小組出題。
? ? 學生認真自學，開始出題。
? ? ? 小組8個人，兩個人出一個單元，出題完畢之后，小組成員交換做題。
? ? ? 第二課時最佳單元解說師，每個單元有學生來講解。
? ? 李娜老師的課，新穎別致，獨具匠心！
? ? 從李娜老師的身上我們學到了：新！
? ? ? 課后，我們七年級語文旭日東升組又對如何上好復習課進行了討論。
? ? 白老師的語文成績在普通班都是名列前茅的，所以，組長安排白老師先發(fā)言。白老師低調謙虛，詳談了她是如何注重基礎知識的，白老師在平時的課堂就注重學生基礎知識的積累，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學生復習起來也不費事。
? ? 從白老師身上我們學到了：穩(wěn)！
? ? 接著謝老師談了自己對于復習課的看法，和做法。謝老師溫婉優(yōu)雅，懂得激勵，他們班實行的是過關訓練法。老師提問一邊，錯的超過五個的，再找組長過關，再提問一遍還不過關的，再找老師親自提問。一層一層過關，最后過關的在后墻的“語文之星”上畫對號。不過關的周五要留下來周清。
? ? 從謝老師身上我們學到了：激！
? ? 劉翠民老師則是從基礎訓練中找方法，重點拔尖，重新復習基礎訓練，基礎訓練的題正可謂群英薈萃，題的質量很高。劉老師不吝時間再次復習，再次領會出題意圖，再次學習某個題所反射出的某個方法及解題思路。
? 從劉老師身上我們學到了：展！
? 趙麗老師則是細化復習內容，比如每節(jié)課只復習兩首古詩，具體到名句賞析，主題，描繪畫面，等等。學生上課有目標，有任務，有內容，復習效果會大大提高。
? 從趙老師身上，我們學到了：細！
? ……
? ? 每位老師都針對自己班級的不同情況，制定了自己的復習計劃，有一套自己的復習技巧。但我們都是為了：有效！
? ? 不管有多少種復習方法，能做到以下幾點就一定有效果：一是激發(fā)孩子們學習的欲望。二是抓好孩子們的基礎知識：多次提問，反復提問，強化記憶。三是每節(jié)課復習就有針對性，不能面面俱到。四是激勵機制與懲罰機制相結合。五是提問時可全面提問，不要以一人為主。
? ? ? ……
? ? ? 怎樣上好復習課？
? ? ? 待思，待做，待尋……
? ? ? ? ?
