問題：

五六歲的孩子，爸爸嘲笑孩子，孩子生氣了，來跟媽媽告狀。

孩子在學(xué)校也經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生動(dòng)手打、掐這樣的事情。

怎么辦？

答：

跟媽媽告狀其實(shí)是一個(gè)特別好的事情，因?yàn)閶寢尶梢粤私獾胶⒆有睦锏南敕?，也是一個(gè)契機(jī)教練孩子處理事情的方式。

大概可以參考以下的方式：

一

問孩子：你的感受是什么？

孩子說：很生氣。

同理：哦，剛才爸爸那樣跟你說話，你感覺很生氣對(duì)嗎？

孩子說：是的。

問：那你有哪些辦法，可以讓爸爸不說那樣的話？

有沒有動(dòng)手打之外的方法？

孩子回答之后，用“還有呢？還有呢？”

引導(dǎo)孩子想出3個(gè)以上方法。

二

在聽到孩子的辦法時(shí)，千萬不要評(píng)判說“這個(gè)不行的，行不通，做不到，不可能。”

要說：“太好了，還有嗎？再想一個(gè)?！?/p>

三

如果孩子打人了，也是這樣談。

打人的背后，一般是特別憤怒，我們著急了也想打人。

所以，先看到孩子的情緒，然后再討論情緒背后的需要。

然后再問孩子，還有沒有其他的方法達(dá)成需要？

用還有嗎？還有嗎？引導(dǎo)孩子想出多個(gè)辦法。

四

有的家長(zhǎng)問，之后呢？如果孩子給的辦法里邊太過于天馬行空，比如發(fā)明神奇不死藥水之類的，那我要不要告訴孩子這個(gè)還實(shí)現(xiàn)不了？如果孩子給的辦法里，有損傷自己和他人身體的辦法怎么辦？

我們?cè)谇叭嚼?，引?dǎo)孩子想出了很多很多的辦法，最后做一個(gè)總結(jié)：太好了，你想到了這么多辦法，嗯相信下次你再遇到這樣事情的時(shí)候就可以更好地處理了?；旧线@個(gè)問題這樣就可以了。

下次孩子再遇到類似事情時(shí)就會(huì)想到跟媽媽一起想的辦法，她會(huì)選擇其中一種來應(yīng)對(duì)。

當(dāng)然，也不是討論一次就可以讓孩子熟練使用新辦法，就跟我們總是無意識(shí)的走原路一樣，孩子也會(huì)。因此需要我們不厭其煩的，一次又一次跟孩子討論。

那孩子什么時(shí)候才能掌握？不知道。來一次練一次。

五

如果孩子給的辦法里有傷人傷己的，那我們就需要干預(yù)，引導(dǎo)。

只要符合法律，社會(huì)公德，不傷人傷己，那么孩子想出的辦法都應(yīng)該得到鼓勵(lì)。

我們鼓勵(lì)的是孩子勤于思考的習(xí)慣。