今天看《當(dāng)我遇見一個(gè)人》之《好習(xí)慣無法培養(yǎng)，壞習(xí)慣只因匱乏愛》，非常有趣，提供了一種新的育兒視角。

「有充足的愛，好習(xí)慣自然呈現(xiàn)」

文中提到：「孩子究竟是如何學(xué)習(xí)成長的？除了行為主義，幾乎各心理學(xué)流派都研究出同一個(gè)結(jié)果：孩子通過內(nèi)化與撫育者的情感關(guān)系來學(xué)習(xí)成長。所謂的“人格”，就是孩子與父母的各種情感關(guān)系內(nèi)化到心里，形成以后的性格，決定一生的命運(yùn)。

如果媽媽內(nèi)心是有覺知、輕松自如的，那么不管是把飯菜端給孩子還是倒掉，都很好；如果媽媽壓抑內(nèi)心的怨恨，無論怎么做，孩子都會(huì)難受。

如果訓(xùn)練孩子好習(xí)慣的過程沒有愛的流動(dòng)，沒有輕松愉快，必然帶來反彈?！?/p>

并舉了“寬容”：「嬰兒都有攻擊性，如果在嬰兒攻擊媽媽時(shí)，媽媽能寬容地抱著他，他就會(huì)感受到攻擊是可以的，“有攻擊性的我”也是值得被愛的，那么長大后自然能做到對別人寬容友善，同時(shí)有力量捍衛(wèi)自己?！?/p>

非常棒的解讀或者說是例子，兩個(gè)層面，一是父母給孩子提供可一個(gè)行為和情緒處理的模板，遇到別人生氣不是去批評而是擁有一顆“同理心、包容心”。二是沒有壓抑孩子的攻擊天性，讓他遇到如校園霸凌情況時(shí)，不用害怕和畏懼，能夠勇敢站出來保護(hù)自己（結(jié)合之前看過類似《為什么我提倡保護(hù)小孩的攻擊力》題目的微信文章）。

看到這個(gè)分析后，我想到了淘淘的案例。

最近淘淘生氣時(shí)更有力量感，也愿意表現(xiàn)出來，朋友讓我正面看待，我也愿意小心去呵護(hù)他的這種攻擊力。他生氣的時(shí)候，不管生氣的原因是否與我有關(guān)，都喜歡跟我對抗，主要表現(xiàn)為打我?；貞浺幌?，如果我態(tài)度很強(qiáng)硬潛意識(shí)很反感地說“這樣不對”，他會(huì)更生氣；如果我很輕松地說“生氣可以，但是打人不對”時(shí)（也許這種說法也不是最優(yōu)解），他的情緒會(huì)收得更快一點(diǎn)。

這樣說得多了，就讓他沒有了“同理心”。比如昨天吃完飯時(shí)，聽到外面有小朋友在大吼，他就大聲說：“不能這樣，你不要吼！”我說“淘淘，不要這樣哦，可能這個(gè)小朋友遇到了什么很傷心的事，我們要安慰他。”他依然很強(qiáng)硬地說“不行，他吼就是不對，他不能吼，是不是”。

所以，要想讓孩子“收獲廣闊而靈活的人際關(guān)系”，就要做到兩點(diǎn)：1.不要不允許孩子出現(xiàn)一點(diǎn)問題，不要一旦孩子表現(xiàn)得不符合大人認(rèn)為的“正確行為”（如按時(shí)吃飯，說到做到，有禮貌等）就想著馬上去糾正，甚至用行為主義訓(xùn)練法去“訓(xùn)練”孩子，要讓愛和感受自然流動(dòng)，這樣才不會(huì)阻斷孩子的能量，才會(huì)通過與孩子的正向情感關(guān)系和互動(dòng)，去收獲“我們希望的好的品格”。2.大人在處理孩子的任何情況，一定要帶著覺知，而不是憑習(xí)慣和當(dāng)下的情緒，所謂“高質(zhì)量陪伴”。