秋葉老師的課，我光是整理筆記，就整理了四次，筆記本用了六頁，花了三個(gè)夜晚。

　　聽課筆記→完善聽課筆記→理清課程大綱→整理寫作思路。

　　不知道是不是自己理解力真的太差，看很多學(xué)員們都比較清楚秋葉老師的讀書方法，而我竟然花了三個(gè)夜晚。

　　不過也并不覺得可惜，相反，在我聽秋葉老師課的時(shí)候，我就知道，這是我的機(jī)遇，就算我其他的課都不聽了，也一定要將秋葉老師的方法理解透，我就是這樣和自己卯上了勁。

　　因?yàn)椋覍?duì)學(xué)習(xí)特別敏感，對(duì)于學(xué)習(xí)新的思維方式更是當(dāng)作至高圣典。

　　學(xué)習(xí)是我一直以來的主題之一。

　　內(nèi)心一直有股渴望成長的熱血，這熱血，似乎已經(jīng)燃燒了8年！這也是我將秋葉老師讀書方法作為中心主題來進(jìn)行總結(jié)的原因，因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)特別敏感。

　　在看到秋葉老師的方法后，我實(shí)在無臉說自己熱愛學(xué)習(xí)，感覺自己在學(xué)習(xí)的道路上，簡直是個(gè)渣，不是人渣，而是腦子里有太多的豆腐渣。

　　在聽課前幾天，我還在為自己的系統(tǒng)化做準(zhǔn)備工作，早在今年初，我就深刻意識(shí)到今年的計(jì)劃里，系統(tǒng)化是很重要的一環(huán)。

　　只是讓人泄氣的是，我是一個(gè)懶惰鬼，年初的計(jì)劃，到年末了，還未完成。

　　只有系統(tǒng)化才是能夠搭在天與地之間的橋梁。

　　系統(tǒng)化，就是說形成知識(shí)體系，形成一個(gè)整體。

　　只要明白了形成知識(shí)體系的重要性，就知道這個(gè)東西是多么可貴和高效，幾乎就是讓你人生一路通關(guān)的法寶，像開掛一樣。

　　不僅是讀書，自己這個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，更應(yīng)該系統(tǒng)化，形成一個(gè)知識(shí)體系。

　　系統(tǒng)化狀態(tài)，暫且如此稱呼，這是我?guī)啄陙韷?mèng)寐以求的人生狀態(tài)，到現(xiàn)在，依然還未真正完成，然而，我卻在秋葉讀書方法里面看到了這種系統(tǒng)化狀態(tài)的一點(diǎn)縫隙，就像這句話——任何大小領(lǐng)域，都有引人入勝的入門通俗物。

　　很高興，很高興，上天眷顧，我竟然在自己人生這個(gè)超級(jí)巨大領(lǐng)域里遇見了自己的入門通俗物——秋葉讀書方法論。

　　這對(duì)于我來說，不僅僅是獲得一種從外界獲取知識(shí)的高效方法，更多的是，我可以利用這個(gè)讀書方法進(jìn)行遷移思考，來逐漸完善自己的系統(tǒng)化，讓自己的人生持續(xù)開掛。

　　我很奇怪，對(duì)于幫助過自己，特別是在于思維，意識(shí)上的幫助過我的老師，一直念念不忘。

　　在這里，和其他人生的老師一樣，我決定，在每逢佳節(jié)，教師節(jié)的時(shí)候，給秋葉老師一封短信，如果知道地址，還要送出一份小禮物。

　　秋葉老師還不知道自己被一個(gè)陌生人給惦記上了，/偷笑。

　　時(shí)間來不及了，還有戚澤明老師的演講課沒聽，只有等到課后了。

　　每天上班，晚上學(xué)習(xí)，而且還用了三個(gè)晚上消化秋葉老師的課，時(shí)間真的很不夠用了。

　　總結(jié)也沒什么水平，不過好的是，整理過的課都有真正消化理解，呼，效率不高吧。