輕松學(xué)習(xí)（高二下學(xué)期期中發(fā)言交流)

叔叔阿姨們大家好，我是周**。關(guān)于如何守業(yè)的問題杜**和文*同學(xué)在前面已經(jīng)闡述的很清楚了，我也不贅述了。今天我想和大家談一下我關(guān)于學(xué)習(xí)的一些感觸。

第一個(gè)便是我對學(xué)習(xí)這個(gè)過程的理解。我覺得學(xué)習(xí)有三個(gè)過程，便是被動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)和喜歡學(xué)習(xí)。小時(shí)候我爸媽總是強(qiáng)加給我很多培優(yōu)班，尤其是奧數(shù)，但那個(gè)時(shí)候我并不是真正內(nèi)心上想學(xué)習(xí)，而是為了順應(yīng)爸媽，最后盡管付出了很多努力，但強(qiáng)迫式的學(xué)習(xí)并沒讓我的功課有所起色，最后競賽什么獎(jiǎng)也沒拿到，小升初也與理想中的學(xué)校失之交臂。那個(gè)時(shí)候是我覺得屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)這個(gè)階段。上初中之后漸漸有自己的人生觀與價(jià)值取向了，知道自己想追求什么，所以慢慢開始主動(dòng)去學(xué)習(xí)，也就是自己定計(jì)劃，自己想方法去達(dá)到目標(biāo)，而不是被爸媽逼迫的。所以初中我的成績才漸漸可以有一點(diǎn)上升。到高中貌似因?yàn)榭戳藥妆娟P(guān)于理科的課外書的緣故，我開始認(rèn)識到數(shù)理化的藝術(shù)性，比如對稱美與整體美，也就是那個(gè)時(shí)候我才真正喜歡上學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一個(gè)美的東西看待。

我覺得這三個(gè)過程是很自然的遞進(jìn)，可能現(xiàn)在你沒有什么起色，但是只要你肯堅(jiān)持，就一定可以做出成績的。

第二個(gè)就是我對學(xué)習(xí)效率的一些看法。其實(shí)學(xué)習(xí)效率在日常很多地方都有體現(xiàn)。比如有些同學(xué)在學(xué)校就可以把作業(yè)做完，但有些同學(xué)一定要在家熬到很晚才能做完，其實(shí)這根本意義上就是效率的差別。我覺得學(xué)習(xí)效率比時(shí)間的堆砌重要得多。要提高學(xué)習(xí)效率最重要的是抵制誘惑。一般面對誘惑我都會(huì)選擇“眼不見心不亂”——如果社交軟件讓我分心，就把社交軟件刪了：如果有書讓我沉迷進(jìn)去無法自拔，就把書放在平時(shí)目力不可及的一個(gè)地方，等時(shí)機(jī)合適了再接著看。再就是給自己定小目標(biāo)，比如說這個(gè)自習(xí)課要完成什么什么作業(yè)。只有有了小目標(biāo)你才能真正沉浸到手頭的事情上去，而不是被一些無謂的事情紛擾。但小目標(biāo)一定要具體而且千萬不能好高騖遠(yuǎn)，把小目標(biāo)定的太抽象太艱巨只會(huì)讓自己望而生畏。

第三個(gè)就是關(guān)于解壓的問題。壓力其實(shí)大家都會(huì)有，期中考試之前我也很虛也覺得自己壓力很大，我爸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)，所以把我?guī)У綐窍乱贿吷⒉揭贿呂刮译u湯，但是不可否認(rèn)吃完這碗雞湯后自己的精神壓力確實(shí)得到了緩解，對考試，也沒那么慌了。所以我覺得關(guān)鍵的是大家怎么對待壓力，怎么化壓力為動(dòng)力。跑步，聽歌，看書，打球，我覺得都是很好的調(diào)節(jié)壓力的方式。特別是體育課，私以為一天的勞累之后，體育課可以讓自己緊繃的神經(jīng)獲得徹底的釋放，所以要充分利用好自由活動(dòng)的時(shí)間。

我特別喜歡蘇軾的一句話“古之立大業(yè)者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志”相信只要堅(jiān)持，每個(gè)人都可以迎來自己的春天。

謝謝大家。