像普天父母一樣，我也希望自己的孩子能有大出息，因此我注視孩子的學(xué)習(xí)成績，令我遺憾的事孩子的學(xué)習(xí)成績不是很穩(wěn)一般而已。孩子成長的過程中總是伴隨著這樣那樣的缺憾，幾乎每天都會遇到教育孩子的難題，雖然我也受過良好的教育，但是很多時候都不知道如何下手去解決。

孩子剛?cè)雽W(xué)，我對女兒說話的口吻大多數(shù)都是命令式的，曾沒為孩子的角度考慮她的感受，我總以為我經(jīng)歷的事情比孩子多，想用自己的經(jīng)驗彌補(bǔ)孩子不足，孩子沒有反駁的余地，總是委屈求全的應(yīng)付。我的教育方法必沒有提升孩子的學(xué)習(xí)成績，反而讓孩子越來越不自信。其實這樣教育孩子有很大的誤區(qū)。

父母不僅要“養(yǎng)孩子”更重要的是還要“教孩子”。孩子是父母的影子，為了培養(yǎng)孩子品行，父母的行為要自慎，要處處給孩子做表率，父母的一言一行都是會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。如果父母自私，子女就會養(yǎng)成愛站便宜的習(xí)慣。如果父母驕傲：子女就會目中無人：如果父母臟話連篇：子女就會很難學(xué)會禮貌待人：如果父母不尊重老人，子女就會嫌棄老人。教育孩子不是一成而就的事情，長期的身教作用功不可沒，認(rèn)識到這一點，先不斷的提高自身要求，在提高對孩子的要求吧！

認(rèn)真的總結(jié)了一下對兒女教育上的問題誤區(qū)，讓我知道教育要從細(xì)微處做起：不要用語言羞辱孩子，不輕視孩子，不要在孩子面前抱怨生活，在孩子面前表現(xiàn)情緒飽滿，信心十足：用良好的家庭氛圍幫助孩子排解孩子來自學(xué)校，社會等外界環(huán)境帶來的不利因素，特別是與孩子生命意愿相違的歧視，欺辱，強(qiáng)制，訓(xùn)誡，給孩子一個寬松并愉悅的心理成長環(huán)境，比限定與束縛更有效，在學(xué)習(xí)上需要的是動力而不是壓力。